У дисертації вперше здійснено теоретичне узагальнення та наукове вирішення проблеми організації неформальної освіти майбутніх соціальних педагогів в Україні. Проведено теоретико-методологічний аналіз організації неформальної освіти студентської молоді на загальнофілософському, загальнонауковому, конкретно-науковому і спеціально-методологічному рівнях; визначено сутність та характерологічні ознаки концептів «неформальної освіти», «організація неформальної освіти»; охарактеризовано соціально-педагогічний зміст організації неформальної освіти як сфери наукового пізнання, способу педагогічної та соціальної практики; створено критеріально-показникову систему оцінювання результативності організації неформальної освіти майбутніх соціальних педагогів; спроектовано науково-методичний інструментарій організації неформальної освіти майбутніх соціальних педагогів; обґрунтовано концептуальні засади й соціально-педагогічні умови організації неформальної освіти майбутніх соціальних педагогів. Уточнено сутність і структуру професійної компетентності майбутніх соціальних педагогів; визначено функції неформальної освіти майбутніх фахівців у площині громадянського, професійного та особистісного розвитку.

Постачальник даних: УкрІНТЕІ (Український Інститут науково-технічної експертизи та Інформації)

  Завантажити автореферат