Наукова робота присвячена вивченню та удосконаленню фахової підготовки майбутніх вчителів природничих наук до безпечної життєдіяльності учнів старшої школи.Актуальність дослідження зумовлена вимогами сьогодення до підготовки майбутніх учителів природничих наук з питань безпеки та організації безпечної життєдіяльності школярів у складних умовах існування суспільства та небезпек у ньому.Аналіз теоретичних доробок учених дав змогу виявити суперечності між:– неухильним зростанням кількості різних небезпек і непідготовленістю учнів старшої школи адекватно на них реагувати;– новими, підвищеними вимогами щодо рівня підготовки майбутніх учителів природничих наук та відсутністю обґрунтованих, апробованих педагогічних умов підготовки студентів до організації безпечної життєдіяльності учнів старшої школи;– значним потенціалом існуючої системи вищої педагогічної освіти і фрагментарним характером змісту освітніх програм щодо підготовки майбутніх учителів природничих наук до організації безпечної життєдіяльності учнів старшої школи;– вимогами щодо готовності майбутніх учителів природничих наук до організації безпечної життєдіяльності учнів старшої школи в складних умовах сьогодення та відсутністю науково обґрунтованої моделі такої підготовки в освітньому процесі закладів вищої освіти.

Постачальник даних: УкрІНТЕІ (Український Інститут науково-технічної експертизи та Інформації)

  Завантажити автореферат