У дисертації запропоновано розв'язання наукового завдання, що полягає в теоретичному обґрунтуванні й експериментальній перевірці дієвості педагогічних умов професійної підготовки майбутніх майстрів виробничого навчання швейного профілю із застосуванням змішаного навчання. В процесі наукового пошуку виявлено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови підготовки майбутніх майстрів виробничого навчання швейного профілю із застосуванням змішаного навчання, що сприяють активізації його системного запровадження задля забезпечення позитивної динаміки якості професійної підготовки майбутніх майстрів виробничого навчання; спроєктовано структурно-функціональну модель підготовки майбутніх майстрів виробничого навчання швейного профілю із застосуванням змішаного навчання, що містить три взаємопов'язані блоки (цільовий, організаційно-методологічний, оцінювально-результативний), та фактори впливу; розроблено методику реалізації педагогічних умов професійної підготовки майбутніх майстрів виробничого навчання швейного профілю із застосуванням змішаного навчання; визначено критерії якості професійної підготовки (задоволеності професійною підготовкою й результативності професійної підготовки), відповідні показники, статистичні величини та рівні якості означеної підготовки майбутніх майстрів виробничого навчання швейного профілю; уточнено зміст понять «професійна підготовка», «педагогічні умови професійної підготовки», «змішане навчання»; «професійна підготовка майстрів виробничого навчання швейного профілю із застосуванням змішаного навчання»; удосконалено організаційно-методичне забезпечення процесу професійної підготовки майстрів виробничого навчання швейного профілю; подальшого розвитку набула методика професійної підготовки майстрів виробничого навчання швейного профілю.

Постачальник даних: УкрІНТЕІ (Український Інститут науково-технічної експертизи та Інформації)

  Завантажити автореферат