Розроблено й експериментально перевірено педагогічні умови ефективної організації професійно-прикладної фізичної підготовки (ППФП) студентів технічних ВНЗ, якими є формування професійно значущих мотивів навчальної діяльності, впровадження діалогового підходу й особистісно орієнтованої технології навчання, а також оновлення навчальної програми шляхом удосконалення змісту ППФП. Визначено особливості й удосконалено модель професійно-прикладної фізичної підготовленості студентів технічних ВНЗ відповідно до сучасних умов праці. Наведено методичні рекомендації для студентів і викладачів, створено електронний посібник з професійно-прикладної фізичної самопідготовки.

  Завантажити