Досліджено вплив навчально-виховного процесу за вальдорфською педагогічною технологією на морфофункціональний розвиток і розумову працездатність учнів молодшого шкільного віку. Встановлено закономірності змін фізичного розвитку, функціонального стану організму, розумової працездатності, розвитку стоплення у школярів I - III класів за умов навчання у вальдорфському навчальному закладі. Доведено виражений позитивний адаптогенний ефект на організм молодших школярів евритмії. Фізіологічно обгрунтовано гігієнічні критерії головного уроку у вальдорфських навчальних закладах. Підтверджено провідну роль морфофункціонального розвитку дітей молодшого шкільного віку у формуванні адаптаційних механізмів до навчання.

  Завантажити