На підставі аналізу навчально-виховного процесу з фізики сформульовано основні напрямки подальшого розвитку проблеми запровадження графічного методу під час диференційованого вивчення фізики. Подано науково обгрунтовану методичну систему на основі поєднання шкільного фізичного експерименту з графічним методом дослідження механічних властивостей твердих тіл і матеріалів, яка дозволяє підвищити рівень засвоєння питань про деформацію, її закони та закономірності, активізувати пізнавально-пошукову діяльність школярів у навчально-виховному процесі.

  Завантажити