Проведено аналіз розвитку теорії та практики навчання у США першої половини XX ст. Виявлено та обгрунтовано три етапи еволюції та розкрито зміст досліджуваних теорії та практики, висвітлено основні форми, методи та засоби навчання. Визначено основні тенденції та суперечності розвитку дидактичної думки у США окресленого періоду. Досліджено теоретико-концептуальні засади зарубіжної дидактики. До наукового обігу уперше введено джерела, які дозволили розширити відомості з досліджуваної проблеми, зокрема щодо експериментальних методів організації навчання у США.

  Завантажити