Визначено лінгводидактичну систему як цілісний упорядкований процес, побудований на основі врахування лінгвістичних, психологічних та психолінгвістичних особливостей засвоєння української мови як другої, близькоспорідненої, що включає засади (цілі, зміст, принципи, методи та прийоми, системи вправ, типологію уроків) і методику навчання. Виявлено критерії відбору та зміст навчання української мови як другої, лінгводидактичні принципи, особливості засвоєння української мови російськомовними учнями, методи і прийоми навчання та системи вправ, типологію уроків залежно від ступеня збігу відповідного навчального матеріалу російської та української мов, а також розроблено методику з урахуванням основних цілей навчання.

  Завантажити