Досліджено педагогічну діяльність і наукову спадщину видатного німецького педагога-реформатора Георга Кершенштейнера (1854 - 1932 рр.), основні завдання, зміст, форми, методи та принципи громадянського виховання учнів. Досліджено освітню та реформаторську діяльність Г. Кершенштейнера, зокрема розроблену ним теорію громадянського виховання та трудової школи. Зазначено, що впровадження ідей його вчення на практиці та створення мережі додаткових (трудових) шкіл у Мюнхені, стали важливим етапом у розвитку педагогічної думки Німеччини в кінці ХІХ - на початку ХХ ст. Висвітлено основні положення теорії освіти, розробленої педагогом: роль праці у вихованні характеру та естетичному вихованні, місце вчителя у навчально-виховному процесі. Обгрунтовано необхідність трудової підготовки молоді з урахуванням тогочасного соціально-економічного становища Німеччини. Проаналізовано вплив педагогічної спадщини Г. Кершенштейнера на становлення української педагогічної думки 1920 - 1930-х рр.

  Завантажити