Науково обгрунтовано методику становлення творчого потенціалу майбутніх музикантів-виконавців в оркестровому класі. Грунтуючись на теоретичному дослідженні специфіки даного феномену, визначено суть творчого потенціалу студентів мистецьких ВНЗ та його структурні компоненти, а саме: мотиваційний, емоційний, інтелектуальний, комунікативний і операційний. На підставі авторської концепції про важливість реалізації творчого потенціалу даних студентів розроблено критерії та показники рівня його сформованості, досліджено зміст, педагогічні умови, апробовано експериментальну методику поетапного становлення творчого потенціалу студентів ВНЗ, яка базується на принципах особистісно-орієнтованого підходу.

  Завантажити