Проаналізовано сучасні педагогічні, соціально-психологічні та практичні підходи щодо визначення сутності поняття "превентивне виховання". Запропоновано методологічну та психолого-педагогічну класифікацію феномену "неблагополучна сім'я". Визначено місце і роль особистісно-орієнтованої підготовки майбутніх педагогів до превентивного виховання дітей з неблагополучних сімей. З'ясовано потенційні можливості соціально-гуманітарних, фундаментальних і базових професійно-орієнтованих дисциплін та спеціальної підготовки щодо ефективної реалізації виховного процесу. Обгрунтовано педагогічні умови професійної підготовки студентів до превентивного виховання дітей з неблагополучних сімей. Експериментально підтверджено ефективність запропонованих технологій підготовки майбутніх педагогів до превентивного виховання. Доведено, що формуванню професійної готовності студентів до реалізації виховного процесу сприяє методичне забезпечення та творче використання найбільш дієвих і корисних прийомів, наближених до професійної діяльності.

  Завантажити