Досліджено питання підвищення якості знань учнів на підставі впровадження методичної системи складання та розв'язування фізичних задач. Висвітлено розвиток методики їх складання та розв'язування відповідно до стандартів фізичної освіти в Україні. Визначено дидактичні принципи та методичні вимоги до змісту та розв'язування фізичних задач у середній загальноосвітній школі. Досліджено доцільність використання комп'ютерних програм під час складання та розв'язування фізичних задач. Розроблено методику визначення рівнів розвитку конвергентного та дивергентного мислення учнів за допомогою спеціальних тестів, завдання для яких підбираються з урахуванням психолого-педагогічних ресурсів підходу до задач у навчанні фізики. Наведено критерії, за якими оцінюється складність і важкість фізичної задачі, ступінь самостійності дій учнів під час її розв'язування, рівні розуміння задачі учнями. Окреслено основні напрямки розвитку методики складання та розв'язування фізичних задач у даній моделі, розкрито системний підхід до процесу складання та розв'язування фізичних задач і необхідність використання нових інформаційних технологій навчання.

  Завантажити