Досліджено теоретично обгрунтовану і експериментально перевірену методичну систему розвитку пізнавальної активності учнів 5 - 8 класів на уроках української літератури у процесі вивчення літературних творів історичної тематики. Розглянуто систему методів, зокрема, евристичного, пошукового, самостійної роботи, унаочнення, компаративного, контекстуального, у конкретиці інноваційних прийомів і форм навчання. Висвітлено інтегрувальний принцип навчання - інтелектуально активне вивчення літератури, історії, мови, мистецтв у зіставленні явищ спільної тематики. Викладено навчальну модифікацію наступних розумових операцій: аналізу та синтезу, зіставлення, виділення головного, узагальнення, конкретизації, встановлення причинно-наслідкових зв'язків, аналогії, висунення гіпотези, доказу і заперечення. Визначено інтелектуальну активність учнів на основі процесів емоційного і духовного життя особистості, пізнання історичної правди.

  Завантажити