Наведено теоретичне осмислення соціальної зумовленості та механізми впровадження освітніх реформ. Здійснено концептуальний аналіз освітньої реформи як різновиду соціальної технології. Описано соціальні групи, які взаємодіють у ході освітніх реформ і розкрито їх роль у процесі реформування. Досліджено структуру та спосіб реалізації освітніх реформ у вітчизняній практиці, виявлено основні недоліки у їх впровадженні, зумовлені характером соціальної організації суспільства. Проведено діагностику результатів сучасної освітньої реформи за критеріями соціальної ефективності.

  Завантажити