Визначено зміст і сутність поняття "творча самореалізація особистості" та структурні компоненти творчої особистості школяра. Запропоновано комплекс організаційно-педагогічних умов, що сприяють активній творчій самореалізації учнів. Виявлено, що творчі можливості учнів розвиваються й змінюються залежно від умов організації навчально-виховного процесу та врахування інтересів дітей. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено психолого-педагогічні умови та закономірності, висвітлено масові, групові, індивідуальні форми і методи роботи, що сприяють творчій самореалізації учнів сільської школи у позакласній діяльності. Обгрунтовано подальший напрям розвитку творчості учнів у системі сучасної позакласної діяльності.

  Завантажити