Запропоновано індивідуалізовані стратегії управління для автоматизованих навчальних систем, що здатні враховувати індивідуальні когнітивні особливості учнів як об'єктів управління (ОУ), їх функціональний стан і педагогічні впливи в дидактичному процесі. Розроблено загальну теорію та методологію формування індивідуалізованих стратегій управління дидактичним процесом. Створено прогресивну інформаційну технологію навчання та методи безперервної функціональної діагностики для ОУ. Розроблено автоматизовану навчальну систему, здійснено її апробацію та визначено ефективність.

  Завантажити