Вперше у практиці фізичного виховання досліджено антропометричні показники за п'ятьма типами міцності статури (за Піньє) щодо фізичної підготовки студенток і визначено найбільш інформативні параметри для оцінки індивідуального фізичного розвитку. Вивчено злежність і взаємозв'язок між типом статури та рівнем розвитку рухових якостей, психофізіологічними функціями, темпераментом. Розроблено новий комплексний тест "шведська стінка" для дифренційованої оцінки виміру рівня розвитку фізичних якостей з урахуванням антропометричних даних досліджуваних у розробленому критерії оцінки рухового потенціалу студенток. Апробовано зміст і методику вдосконалення фізичних якостей та сенсомоторних функцій студенток з урахуванням морфофункціональних особливостей. Істотно розширено вплив спеціальних сенсомоторних вправ на розвиток психомоторних здібностей студенток. Встановлено критерії оцінки кількісних та якісних показників морфофункціонального розвитку студенток у процесі фізичного виховання.

  Завантажити