Вперше виконано системний аналіз сутності категорії навчальної дезадаптації в системі початкової військово-професійної освіти. Виявлено закономірності формування патологічних уражень організму вихованців військового ліцею й обгрунтовано структуру даного процесу. Запропоновано нові методичні підходи щодо вивчення впливу специфічних побутових і санітарно-гігієнічних умов, чинників зовнішнього середовища, особливостей організації учбового процесу, мікроклімату, фізичного навантаження, медичного та соціально-побутового забезпечення на функціональні показники (фізіологічні, біохімічні, психологічні) організму підлітків, які навчаються у військовому ліцеї. Відзначено найбільшу поширеність захворювань органів травлення та дихання, посилення дезадаптаційних процесів від субклітинного до організменного рівнів, недостатність фізичного розвитку та зниження показників професійної мотивації. Вперше під час дослідження процесів дезадаптації в організмі підлітків науково обгрунтовано й апробовано метод газорідинної хроматографії для визначення жирокислотного складу ліпідів поту. Розроблено й впроваджено систему соціально-гігієнічного моніторингу стану здоров'я військових ліцеїстів для дослідження стану здоров'я підлітків на різних рівнях управління військовим навчальних закладом. Відзначено, що застосування нової системи дозволить своєчасно впровадити ряд гігієнічних заходів з раціональної організації навчальної діяльності й оптимізації внутрішньоліцейного середовища, покращити харчування та санітарно-гігієнічні умови проживання і навчання, що сприятиме підвищенню адаптаційних можливостей організму підлітків.

  Завантажити