Досліджено проблему формування у підлітків позитивної мотивації до систематичних занять фізичною культурою та спортом, до здорового способу життя як педагогічної умови підвищення ефективності системи фізичного виховання учнів загальноосвітніх шкіл. Визначено зміст поняття "позитивна мотивація до систематичних занять фізичною культурою та спортом". Розроблено педагогічну технологію мотиваційно-рефлексивної структури, впровадження якої сприяє ефективному формуванню досліджуваної мотивації у підлітків, визначено її показники, на базі яких сформовано основні критерії оцінки свідомого ставлення учнів до фізичної культури та спорту, до здорового способу життя та здоров'я як до соціально-особистісної цінності. Встановлено зв'язок між рівнем позитивної мотивації підлітків до фізкультурно-оздоровчої діяльності та показником їх соціально-педагогічної адаптації до умов освітньої та виховної системи загальноосвітньої школи.

  Завантажити