Досліджено процес формування художньо-естетичної культури старших підлітків на уроках інформатики. Здійснено аналіз філософських, психологічних і педагогічних праць з дослідженої проблеми. Розкрито суть поняття "художньо-естетична культура". Розроблено китерії та рівні сформованості художньо-естетичної культури старшокласників. Наведено визначені й експериментально перевірені зміст, форми, методи та педагогічні умови її формування у старших підлітків на уроках інформатики у загальноосвітній школі, яких науково обгрунтовано як функціональну модель реалізації цього процесу. Зазначено щодо доцільності дослідження можливих засобів удосконалення процесу формування художньо-естетичної культури особистості за умов різноманітних форм навчання, у позакласній і позашкільній роботі, у закладах нового типу.

  Завантажити