Показано, що провідними педагогічними умовами, що сприяють формуванню ціннісних орієнтацій старшокласників, є залучення учнів до мистецтва, а також педагогічна взаємодія в усіх видах навчальної та позаурочної діяльності. Зазначено, що створення таких умов у педагогічній системі гімназії забезпечує більш високий рівень формування ціннісних орієнтацій старшокласників у порівнянні з масовою шкільною практикою. Обгрунтовано критерії (громадянськість, гуманність, цінність особистісності, сімейні традиції, професійні очікування), показники та рівні виявлення, а також визначено передумови їх формування з урахуванням вікових особливостей. Запропоновано методику виявлення ціннісних орієнтацій старшокласників.

  Завантажити