Досліджено й охарактеризовано педагогічну діяльність і спадщину Е.Меймана. З'ясовано основні етапи його наукової та педагогічної діяльності. Проаналізовано чинники, які мали безпосередній вплив на формування його педагогічних поглядів. Узагальнено основні положення педагогічної теорії емпірично-педагогічного дослідження учнів, розробленої педагогом-реформатором у кінці XIX - на початку XX ст. Визначено принципи, за якими побудована концепція експериментальної педагогіки Е.Меймана. Охарактеризовано її основні ідеї щодо організації навчально-виховного процесу. Розкрито значення діяльності Е.Меймана для розвитку педагогіки в Німеччині та в Україні. До наукового обігу введено значну кількість невідомої та маловідомої літератури німецькою мовою, архівних документів, окремих фактів, положень, пов'язаних з педагогічною та науково-дослідною діяльністю Е.Меймана.

  Завантажити