Обгрунтовано шляхи вирішення проблеми впливу семестрово-цикло-блочної системи викладання (СЦБСВ) на функціональний стан основних систем організму, розумову працездатність, психоемоційний статус і здоров'я школярів. Встановлено особливості змін провідних функціональних систем, психоемоційної сфери та здоров'я школярів різних вікових груп під впливом навчальної діяльності за умов впровадження СЦБСВ. Визначено чинники навчально-виховного процесу та середовища, що обумовлюють виникнення несприятливих зрушень в організмі учнів. Розроблено рекомендації щодо використання заходів гігієнічної корекції й оптимізації навчально-виховного процесу за умов впровадження СЦБСВ в освітніх закладах України.

  Завантажити