Вперше визначено й експериментально перевірено педагогічні умови, що забезпечують ефективність процесу формування конфліктологічної компетентності соціального педагога як необхідної професійної якості, встановлено критерії та показники сформованості її компонентів і рівнів. Розкрито генезис і зміст базових понять дослідження: "конфлікт", "компетентність", "конфліктологічна компетентність". Визначено структуру та функції конфліктологічної компетентності соціального педагога, розроблено модель її формування за умов ВНЗ, ефективність якої експериментально підтверджено. Удосконалено діагностичні методики визначення рівнів сформованості конфліктологічної компетентності (інтуїтивного, репродуктивного, творчо-репродуктивного, творчого) майбутніх соціальних педагогів-магістрів. Розроблено спецкурс "Основи конфліктологічної компетентості", основні результати наукового дослідження впроваджено у практику діяльності ВНЗ.

  Завантажити