Уточнено сутність понять "творча самореалізація вчителів іноземної мови в професійній діяльності" і "готовність учителя до творчої самореалізації". Розкрито особливості структури цієї готовності в контексті діяльності вчителів іноземної мови, визначено критерії та показники рівнів готовності педагогічних працівників спеціальності до творчої самореалізації в професійній діяльності. Запропоновано методику визначення рівнів готовності вчителів до творчої самореалізації в професійній діяльності і технологію формування готовності на різних рівнях системи післядипломної освіти: на курсах підвищення кваліфікації, на районних методичних об'єднаннях та в процесі самостійної роботи вчителів.

  Завантажити