Досліджено проблему реалізації інтегративного підходу до навчання предметів економічного циклу у фаховій підготовці майбутніх економістів, що навчаються в системі освіти "Коледж - ВНЗ". Теоретично обгрунтовано й експериментально доведено, що процес вивчення інтегративних фахових дисциплін сприяє більш ефективному формуванню професійних умінь і навичок майбутніх економістів. Складовими структури впровадження курсу інтегративних фахових дисциплін за напрямом "Економіка" є моніторинг навчальної діяльності навчального закладу, визначення попереднього рівня підготовки студентів, діагностування та коригування фахових знань і професійних якостей (ступеня розвитку прогностичної активності, рівня готовності до використання професійних знань, умінь і навичок у професійній діяльності), аналіз впливу вивчення впровадженого курсу інтегративних фахових дисциплін у навчальний процес, використання результатів оцінювання навчальної діяльності на основі багатокритеріальності.

  Завантажити