Розкрито особливості організації навчально-виховного процесу сільських початкових сіл на початку 1920 - 1930 рр. в Україні, здійснено аналіз програмного забезпечення, визначено й доведено єдність соціального та культурного аспектів суспільного життя. Визначено сутність основних соціально-культурних компонентів навчально-виховного процесу сільської школи, виявлено позитивні та негативні аспекти їх впливу на навчально-виховний процес сільської початкової школи. Доведено, що навчально-виховний процес сільських початкових шкіл був побудований на принципах демократизації, диференціації, індивідуалізації, а також зв'язку виховання з реальним життям і соціокультурним середовищем. Розкрито наукові підходи до мети, завдань, змісту освіти та виховання в Україні досліджуваного періоду.

  Завантажити