Розглянуто методику навчання фізики студентів перших курсів технічних коледжів, орієнтовану на формування умінь і навичок сомоосвітньої діяльності (УНСД), до складу яких входять організаційний, інформаційний, інтелектуальний та рефлексивний компоненти. Розроблено рефлексивну модель формування УНСД студентів технічних коледжів і визначено психоло-педагогічні умови, за яких вона може дати позитивні результати. Запропоновано комплексне використання у процесі вивчення фізики різних типів носіїв інформації та обладнання фахових лабораторій та навчально-виробничих майстерень коледжів з метою розвитку УНСД студентів та інтеграції знань з фізики, загальнотехнічних і спеціальних дисциплін.

  Завантажити