Вперше визначено педагогічні умови підготовки майбутніх економістів (ПМЕ) до професійного спілкування у процесі вивчення гуманітарних дисциплін у ВНЗ. Обгрунтовано зміст і структуру професійного спілкування економіста, удосконалено професіограму економіста. Визначено та конкретизовано критерії та показники, охарактеризовано рівні готовності майбутнього економіста до професійного спілкування. Розроблено теоретичну модель ПМЕ до професійного спілкування у процесі вивчення гуманітарних дисциплін. Визначено та перевірено педагогічні умови ПМЕ до професійного спілкування у процесі вивчення гуманітарних дисциплін.

  Завантажити