Розроблено та науково обгрунтовано цілі, завдання, методи, форми та засоби навчання вищої математики інженерів-педагогів. Визначено чинниками професійної спрямованості - мотиваційний фактор і системно-структурний розподіл матеріалу. Виявлено місце та структуру змісту курсу вищої математики для інженерів-педагогів. Вміння застосовувати математику в професійній діяльності формуються шляхом розгляду великої кількості прикладних і професійних задач, в процесі розв'язування яких студенти будують та досліджують математичні моделі різних процесів. Наведено систему задач, яка диференційована до рівнів навчальних можливостей студентів. Показано можливість та необхідність використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. Наведено результати експериментальної перевірки методичної системи.

  Завантажити