Проведено дефеніційний аналіз базових понять "компетенція" та "компетентність", розкрито їх відмінності та співвідношення. Визначено сутність і структуру іншомовної комунікативної компетенції майбутніх працівників правоохоронних органів, а також її критерії та показники. Обгрунтовано педагогічні умови, які впливають на успішність формування досліджуваної професійної якості майбутніх правоохоронців у ВНЗ МВС України. Доведено, що реалізація запропонованих педагогічних умов досягається на підставі широкого застосування комунікативно-пізнавальних ситуацій професійного спрямування, використання інтерактивних та інформаційно-комунікативних технологій.

  Завантажити