Вперше обгрунтовано теоретичні та методичні основи системи неперервної професійної підготовки майбутніх фахівців фармацевтичного профілю на підставі гуманістичного, особистісно орієнтованого, системного, компетентнісного, діяльнісного, акмеологічного та синергетичного підходів. Розроблено карту професійних компетентностей фахівця фармацевтичного профілю, необхідних для виконання професійних обов'язків. Запропоновано структурні компоненти моделі системи неперервної професійної підготовки майбутніх фахівців фармацевтичного профілю усіх рівнів (бакалавр, магістр, провізор-інтерн), концепти, чинники, організаційно-методичні умови, компоненти, критерії, показники, рівні сформованості компетентностей майбутніх фахівців фармацевтичного профілю. З'ясовано організаційно-методичні умови, які забезпечують дієвість запропонованої системи.

  Завантажити