Проаналізовано сучасний стан проблеми формування професійної компетентності майбутніх фахівців, розкрито сутність поняття "професійна компетентність майбутніх судноводіїв", визначено основні її компоненти, а також критерії, показники та рівні сформованості. Розроблено структурну модель формування професійної компетентностї майбутнього судноводія у процесі вивчення фахових дисциплін. Доведено необхідність цілеспрямованого впливу на формування такої компетентності, обгрунтовано й експериментально перевірено його педагогічні умови. Розроблено та впроваджено технологію формування професійної компетентності на засадах задачного підходу. Розкрито мету та завдання основних етапів впровадження структурної моделі у навчально-виховний процес вищого морського навчального закладу.

  Завантажити