Розглянуто психологічні особливості творчої соціалізації старшокласників за умов трансформації суспільства. На основі аналізу провідних теоретичних підходів до розуміння процесу соціалізації та розвитку творчого мислення старшокласників виокремлено їх основні складові соціалізації та творчого мислення старшокласників. Розроблено теоретичну модель як інструмент дослідження психологічних особливостей творчої соціалізації старшокласників. Виявлено рівні розвитку соціалізації та творчого мислення у старшокласників. Встановлено взаємозв'язок між показниками складових соціалізації та творчого мислення у старшокласників з певними їх соціально-демографічними характеристиками (вік, стать) та типом навчального закладу, у якому вони навчаються. Виділено типи та визначено психологічні особливості творчої соціалізації старшокласників. Розроблено технологію оптимізації творчої соціалізації старшокласників у суспільстві, наведено результати її експериментального впровадження.

  Завантажити