Індекс рубрикатора НБУВ: Х809(4УКР)2

Рубрики:

Державне право окремих країн

Шифр НБУВ: Ж68307 Пошук видання у каталогах НБУВ 
Видання зберігається у :

Надано загальнотеоретичну характеристику права на правову допомогу. Запропоновано його визначення як системою правових можливостей, що полягає в одержанні допомоги в реалізації прав, законних інтересів та обов'язків, яка може надаватися у формі консультацій з юридичних питань, роз'яснення норм права, представництва інтересів в суді та в інших органах публічної влади, складання документів правового характеру та ін. Наголошено, що фундаментальними соціальними благами, які покладені в основі права на правову допомогу, виступають правова інформація та захист прав і законних інтересів особи. Підкреслено особливу, подвійну природу права на правову допомогу: воно розкривається як одне з прав людини й як важлива гарантія реалізації інших прав людини. Проаналізовано структуру цього права. Розглянуто систему гарантій права на правову допомогу, яка включає в себе загальновизнані принципи права, а також внутрішньодержавні та міжнародно-правові гарантії. Просторову, темпоральну, інформаційну, професійну та фінансову доступність визначено як умови ефективності правової допомоги.

Досліджено роль пропагандистських інформаційно-комунікативних технологій у процесі анексії Російською Федерацією Автономної Республіки Крим. Здійснено системний аналіз використання різноманітних російських засобів масової комунікації під час відторгнення півострова. Виявлено основні чинники, які сприяли деструктивному антиукраїнському впливу на свідомість громадян як України, так і Криму, поміж яких, зокрема: переважання російського медіа продукту на півострові, розташування в Севастополі військової бази Чорноморського флоту РФ, утиски кримсько-татарських общин, активна діяльність російських козацьких угруповань, цензура стосовно українських ЗМІ тощо. Проаналізовано та структуровано медіа-маніпулятивні технології впливу РФ на свідомість під час інформаційної агресії Росії проти України. Продемонстровано еволюцію контекстного наповнення риторики Президента РФ В. Путіна стосовно його ставлення до статусу Криму та бачення його перспектив, що свідчить про свідому ретельну та тривалу підготовку російськими спецслужбами спеціальної операції з приєднання Криму до складу Росії.

Висвітлено теоретико-методологічні та практичні аспекти підготовки й діяльності вчителя правознавства, досвід, а також проблеми, присвячені 40-річчю з часу запровадження підготовки вчителів правознавства у Кам'янець-Подільському державному педагогічному інституті. Здійснено загальний огляд актуального Закону про вищу освіту у Словацькій республіці з акцентом на характерні особливості організації діяльності ВНЗ. Проаналізовано методологічні виклики реалізації змісту громадянської та історичної освітніх галузей у контексті завдань Державного стандарту базової середньої освіти. Висвітлено потенціал компетентнісно орієнтованих завдань на уроках правознавства в контексті реалізації компетентнісного підходу до навчання в закладах загальної середньої освіти. Розглянуто рівень правової культури та правового виховання молоді, проаналізовано фактори формування правової правосвідомості серед здобувачів вищої освіти.

Вміщено тексти доповідей і повідомлень про теоретико-методологічні та практичні аспекти підготовки та діяльності вчителя правознавства, їхній досвід і проблеми. Висвітлено гарантування прав і свобод людини на тлі російської агресії проти України; використання ментальних карт на уроках правознавства та громадянської освіти, практичні поради взаємодії під час дистанційного навчання, інноваційні засоби навчання правознавству: стендапи як засоби формування правової компетентності у здобувачів освіти. Окреслено дистанційне навчання правознавства під час воєнного стану, його платформи, інноваційні онлайн-інструменти; шляхи вдосконалення викладання правознавства. Визначено ідеї виховання громадянськості в історії вітчизняної педагогічної думки (друга половина XIX - початок XX ст.), технології перевернутого навчання як педагогічний тренд сучасності. Описано електронні освітні ресурси для організації дистанційного навчання основам правознавства, методику застосування інтерактивних технологій на уроках правознавства та історію становлення правового виховання в Україні. Розглянуто право інтелектуальної власності в системі прав України, форми та методи діяльності Національної поліції України у сфері забезпечення прав і свобод дитини.