Вперше висвітлено теоретико-методичні засади формування в учнів основної школи на уроках історії та правознавства знань про державу, встановлено критерії визначення рівня їх сформованості. Розкрито виховний потенціал знань про державу у шкільній історичній та правознавчій освіті, розглянуто підходи до застосування інтерактивних технологій навчання у контексті досліджуваної проблеми. Обгрунтовано методичні умови ефективного формування в учнів основної школи знань про державу, якими є відбір і структурування навчального матеріалу з метою забезпечення поступового переходу від емпіричного до теоретичного рівня знань; організація активної навчально-пізнавальної діяльності учнів; оптимальне використання міжпредметних зв'язків і врахування вікових особливостей формування знань в учнів основної школи. Розроблено й експериментально перевірено методику формування в учнів знань про державу на уроках історії та правознавства.

Розглянуто вплив Болонського процесу на професійну підготовку юристів в Україні з метою підвищення її якості й ефективності. Охарактеризовано нормативно-правове забезпечення впровадження Болонського процесу в Україні. Визначено шляхи вдосконалення професійної підготовки юристів. Аргументовано необхідність прийняття стандартів юридичної освіти відповідно до європейських стандартів, перехід на двоступеневу систему: бакалавр, магістр. На підставі проведеного аналізу зроблено висновок про те, що вища юридична освіта потребує реформування відповідно до вимог Болонського процесу.

Рассмотрено влияние Болонского процесса на профессиональную подготовку юристов в Украине с целью повышения ее эффективности. Дана характеристика нормативно-правового обеспечения внедрения Болонского процесса в Украине. Определены пути совершенствования профессиональной подготовки юристов. Аргументирована необходимость принятия стандартов юридического образования в соответствии к европейским стандартам, переход на двухступенчатую систему: бакалавр, магистр. На основе проведенного анализ сделан вывод о том, что юридическое образование требует реформирования соответственно к требованиям Болонского процесса.

The article considers the effect of Bologna Process on the professional education of lawyers in Ukraine aimed at improvement of it quality and effectiveness. Legal maintenance of implementation of Bologna Process in Ukraine is characterized. The ways of improvement of the professional education of lawyers are defined. The necessity of acceptance of legal educational standards in accordance with European standards, transition into double leveled system: a Bachelor, a Master is argued.

Вивчено джерела, що стосуються державницької, громадсько-політичної, викладацько-наукової діяльності А. Яковліва. Охарактеризовано архівні матеріали, праці А. Яковліва, праці з державно-правової тематики, в яких розглядаються політико-правові погляди вченого. На основі вивчення життєвого шляху А. Яковліва розглянуто становлення його як юриста та історика права, проаналізовано процес трансформації політико-правових поглядів А. Яковліва. Внаслідок вивчення праць ученого виокремлено його погляди щодо джерел українського права, українсько-московських договорів, української нації та держави. Обгрунтовано внесок історика українського права в українську правову науку та проаналізовано значення його політико-правових поглядів для сучасного правотворення та правозастосування.