Обгрунтовано використання акмеологічного підходу для розробки з урахуванням потенційних можливостей кожної окремої людини індивідуальних траєкторій навчання магістрів за спеціальністю "Державне управління" в Національній академії державного управління. Відзначено, що підготовка таких фахівців має свою специфіку, пов'язану з віком абітурієнтів, які є дорослими людьми, із їх активною життєвою позицією, лідерськими якостями, бажанням зробити кар'єру в органах державної влади і місцевого самоврядування. За результатами аналізу значної кількості наукових джерел висвітлено основні положення, принципи та основні завдання андрагогіки. Указано на те, що андрагогіка у певному сенсі є базисом акмеології, завдяки якому вибудовується пояснення різних рівнів розвитку дорослої людини та "акме" різних сфер її діяльності.

Обосновано использование акмеологического подхода для разработки с учетом потенциальных возможностей отдельного человека индивидуальных траекторий обучения магистров по специальности "Государственное управление" в Национальной академии государственного управления. Отмечено, что подготовка таких специалистов имеет свою специфику, связанную с возрастом абитуриентов, которые являются взрослыми людьми, с их активной жизненной позицией, лидерскими качествами, желанием сделать карьеру в органах государственной власти и местного самоуправления. Освещены основные положения, принципы и основные задачи андрагогики. Указано на то, что андрагогика в некотором смысле является базисом акмеологии, благодаря которому выстраивается объяснение различных уровней развития взрослого человека и "акме" различных сфер его деятельности.

Theoretical aspects of application of androgogic and acmeologic approaches to monitoring educational quality in the process of training Masters of Public Administration are highlighted in the article.

Досліджено професійну підготовку інспекторів прикордонної служби до ідентифікації осіб і транспортних засобів в умовах євроінтеграції. За результатами дослідно-експериментальної роботи обгрунтовано педагогічні умови професійної підготовки інспекторів прикордонної служби до ідентифікації осіб і транспортних засобів в умовах євроінтеграції. Визначено сутність поняття "професійна готовність інспекторів прикордонної служби до ідентифікації осіб і транспортних засобів"; удосконалено діагностичний апарат для з'ясування стану сформованості професійної готовності інспекторів прикордонної служби до ідентифікації осіб і транспортних засобів завдяки використанню критеріїв, відповідних їм показників та характеристики рівнів. Подальшого розвитку набули наукові уявлення про зміст і структуру професійної готовності інспекторів прикордонної служби до ідентифікації осіб і транспортних засобів як єдності ціннісно-особистісного, когнітивно-пізнавального та операційно-діяльнісного компонентів.