Визначено концептуальні засади формування естетичного смаку молоді. Проаналізовано зміст поняття "естетичний смак", його діалектичну природу. Розглянуто професійно орієнтований естетичний смак як здатність особистості сприймати, оцінювати та вдосконалювати свою професійну діяльність згідно з власними естетичними уподобаннями. Висвітлено місце професійно орієнтованого естетичного смаку в професійній компетентності юриста, викладача юридичних дисциплін. Обгрунтовано педагогічну модель формування професійно орієнтованого естетичного смаку майбутніх викладачів юридичних дисциплін, наведено рекомендації щодо її реалізації, зокрема стосовно впровадження варіативних форм і методів професійної підготовки майбутніх викладачів юридичних дисциплін.

Розглянуто питання формування естетичного світогляду та смаку майбутніх правоохоронців, зокрема, представників системи МВС, внутрішніх військ, митниці. Охарактеризовано соціокультурні передумови естетичної ментальності української молоді. Увагу приділено педагогічним умовам формування фахово-орієнтованого естетичного смаку у студентів і курсантів ВУЗ МВС України у процесі вивчення іноземної мови. Розкрито професійно-педагогічні та психологічні характеристики викладача іноземних мов вищої школи.

Рассмотрены вопросы формирования эстетического мировоззрения будущих правохранителей, в частности, представителей системы МВД, внутренних войск, таможни. Охарактеризованы социокультурные предпосылки эстетической ментальности украинской молодежи. Уделено внимание педагогическим условиям формирования профессионально-ориентированного эстетического вкуса у студентов и курсантов ВУЗ МВД Украины в процессе изучения иностранного языка. Раскрыты профессионально-педагогические и психологические характеристики преподавателя иностранных языков высшей школы.