Досліджено систему професійної підготовки майбутніх учителів загальноосвітніх шкіл в університетах Канади. Охарактеризовано основні тенденції становлення та розвитку системи освіти й учительської професії на теренах Канади. Визначено основні принципи професійної освіти, а також з'ясовано зміст освіти майбутніх вчителів у даній країні. Висвітлено суть освітньо-кваліфікаційних рівнів бакалавра, магістра, доктора у системі професійної педагогічної освіти Канади. Розроблено методичні рекомендації стосовно використання результатів дослідження у системі педагогічної освіти України. Показано, що досліджена система Канади функціонує згідно з принципами якості, доступності, мобільності та портативності, відповідності, відповідальності. Відзначено, що зміст педагогічної освіти для різних освітньо-кваліфікаційних рівнів визначається галузевими стандартами професійної педагогічної освіти та стандартами вищої освіти Канади і передбачає фундаментальну, психолого-педагогічну, методичну, інформаційно-технологічну, практичну і соціально-гуманітарну підготовку педагогічних і науково-педагогічних працівників.

  Завантажити