Систематизовано теоретичні аспекти проблеми формування та визначення сутності соціокультурної компетентності як педагогічного компонента професійної підготовки майбутніх учителів іноземної мови. Охарактеризовано структуру соціокультурної компетентності й обгрунтовано організаційно-педагогічні та психолого-педагогічні умови, що сприяють формуванню даної якості у майбутніх учителів іноземної мови. На підставі використання якісно нового підходу щодо розгляду питання фахової підготовки майбутніх учителів іноземної мови у контексті професійного становлення, розвитку та саморозвитку особистості педагога розроблено й апробовано модель формування соціокультурної компетентності у студентів та запропоновано систему відповідних методичних заходів для її реалізації.