Теоретико-методологічно обгрунтовано та практично реалізовано модульно-рейтингову технологію професійної підготовки майбутнього вчителя фізичного виховання як динамічної ефективно діючої педагогічної системи (на матеріалі дисципліни "Гімнастика з методикою викладання"). Визначено теоретичні основи, зміст і послідовність етапів проектування модульної технології, обгрунтовано та розроблено з використанням системного підходу модель особистості професійно компетентного вчителя фізичного виховання як еталон фахової підготовки. Запропоновано рівні професійної педагогічної компетентності майбутнього фахівця як універсальний критерій оцінки ефективності технології професійної підготовки. Розроблено трирівневу систему критеріїв оцінювання її ефективності для викладачів гімнастики. Експериментально доведено, що організація засвоєння знань логічно завершеними частинами, а також структурованим за модульним принципом змістом з дотриманням управлінських вимог дозволяє підвищити якість професійної підготовки студентів факультету фізичного виховання за всіма її компонентами через забезпечення високого рівня мотивації, пізнавальної активності й самостійності студентів у навчальній діяльності.