Витоки педагогічної майстерності: зб. наук. пр. – Полтава, 2008

Проведено порівняльний аналіз педагогічних ідей А.Макаренка і В.Сухомлинського. Висвітлено педагогічну спадщину А.Макаренка у контексті морально-правової відповідальності особистості педагога. Розглянуто питання запровадження і розвитку ідей педагогічної антропології у виховній системі А.Макаренка. Розкрито засади родинного виховання у творчій спадщині визначного українського педагога О.Захаренка.

Проведен сравнительный анализ педагогических идей А.Макаренка и В.Сухомлинского. Освещено педагогическое наследие А.Макаренка в контексте морально-правовой ответственности личности педагога. Рассмотрены вопросы внедрения и развития идей педагогической антропологии в воспитательной системе А.Макаренка. Раскрыты основы семейного воспитания в творческом наследии выдающегося украинского педагога А.Захаренка.

Головний редактор:

Витоки педагогічної майстерності: зб. наук. пр. – Полтава, 2008

Розглянуто питання психолого-педагогічної підготовки вчителів, розвитку теорії і практики педагогічного проектування. Розкрито теоретичні засади організації професійного зростання вчителів загальноосвітніх навчальних закладів. Проаналізовано феномен особистостей А.Макаренка і В.Сухомлинського у становленні професійної позиції вчителів, ідеї А.Макаренка як концептуальну основу формування їх педагогічної майстерності.

Рассмотрены вопросы психолого-педагогической подготовки учителей, развития теории и практики педагогического проектирования. Раскрыты теоретические основы организации профессионального роста учителей общеобразовательных учебных заведений. Проанализированы феномен личностей А.Макаренка и В.Сухомлынского в становлении профессиональной позиции учителей, идеи А.Макаренка как концептуальная основа формирования их педагогического мастерства.

Головний редактор:

Витоки педагогічної майстерності: зб. наук. пр. – Полтава, 2007

Розглянуто питання саморегуляції та психічного самовигоряння вчителів, розкрито технологічні засади їх професійної підготовки. Проаналізовано громадянську культуру як важливий чинник становлення педагогічної майстерності вчителів, її роль у формуванні духовності школярів у процесі навчальної діяльності. Описано сучасні технології розвитку творчої особистості, особливості педагогічної діагностики професійно-творчих робіт студентів.

Рассмотрены вопросы саморегуляции и психического самовыгорания учителей, раскрыты технологические основы их профессиональной подготовки. Проанализирована общественная культура как важный фактор становления педагогического мастерства учителей, её роль в формировании духовности школьников в процессе учебной деятельности. Описаны современные технологии развития творческой личности, особенности педагогической диагностики профессионально-творческих работ студентов.

Головний редактор: