Пошуковий запит: (<.>A=Бондарук Л$<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 20
Представлено документи з 1 до 20
|
1. |
Бондарук Л. В. Архетипна парадигма символістського художнього тексту (на матеріалі роману Марселя Пруста "Імена країв : ім ’я”) [Електронний ресурс] / Л. В. Бондарук // Літературознавчі студії. - 2013. - Вип. 37(1). - С. 61-66. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Lits_2013_37(1)__14
|
2. |
Бондарук Л. М. Особливості вивчення польської мови за програмою для 5–9 класів ЗНЗ з навчанням українською мовою [Електронний ресурс] / Л. М. Бондарук, О. В. Трубнікова // Педагогічний пошук. - 2014. - № 1. - С. 62-69. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedp_2014_1_20 Розглянуто два варіанти типових навчальних планів, одним із яких передбачено вивчення польської мови як предмета в інваріантній складовій з I до XI класу; другим – за рахунок варіативної складової з I або V класів. Проаналізовано змістове наповнення програм для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою за умови вивчення польської мови за рахунок варіативної частини – Програми за ред. С. О. Зінчук, коли вона вивчається як курс за вибором, як факультатив – за програмою під ред. Л. М. Щерби, М. З. Зелінської. Викладено вимоги стосовно оцінювання для таких мовних курсів: I – для ЗНЗ із навчанням мовою національних меншин; II-A – для ЗНЗ із навчанням українською мовою; II-Б – для ЗНЗ із навчанням українською мовою (початок вивчення – з V класу), які вміщено в методичних рекомендаціях.Рассмотрены два варианта типовых учебных планов, одним из которых предусмотрено изучение польского языка как предмета как инвариантной составляющей с I по XI класс; вторым - за счет вариативной составляющей с I или V классов. Проанализировано содержательное наполнение программ для общеобразовательных учебных заведений с обучением на украинском языке при условии изучения польского языка за счет вариативной части - Программы под ред. C. А. Зинчук, которая изучается как курс по выбору; как факультатив - по программе под ред. Л. М. Щербы, М. С. Зелинской. Изложены требования относительно оценивания для таких языковых курсов: I - для учебных заведений с обучением на языках национальных меньшинств; II-A – для учебных заведений с обучением на украинском языке; II-Б – для учебных заведений с обучением на украинском языке (начало изучения – с V класса). Two variants of standard curricula, one of which provides Polish language as a subject in invariant component from 1st to 11th grade; second - due to the variable component of 1 or 5 classes.
|
3. |
Бондарук Л. В. Архетипна парадигма символістського художнього тексту (на матеріалі роману Марселя Пруста "Імена країв: ім’я") [Електронний ресурс] / Л. В. Бондарук // Мовні і концептуальні картини світу. - 2013. - Вип. 43(1). - С. 153-159. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mikks_2013_43(1)__24
|
4. |
Бондарук Л. В. Символістська функція пейзажу (на матеріалі драми М. Метерлінка "L’Intruse" та її перекладів) [Електронний ресурс] / Л. В. Бондарук // Наукові записки [Національного університету "Острозька академія"]. Сер. : Філологічна. - 2010. - Вип. 15. - С. 23-27. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2010_15_7
|
5. |
Бондарук Л. М. Із досвіду роботи в проекті "Уроки з підприємницьким тлом" [Електронний ресурс] / Л. М. Бондарук, Я. В. Яковенко // Педагогічний пошук. - 2014. - № 4. - С. 55–59. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedp_2014_4_21
|
6. |
Бондарук Л. В. Роль українського руху опору в організації Норильського повстання [Електронний ресурс] / Л. В. Бондарук // Історичний архів. - 2010. - Вип. 4. - С. 38-42. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ians_2010_4_10
|
7. |
Трубнікова О. В. Люди навколо нас (міжособистісні стосунки) [Електронний ресурс] / О. В. Трубнікова, Л. М. Бондарук // Педагогічний пошук. - 2016. - № 1. - С. 57–59. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedp_2016_1_16
|
8. |
Томчук Т. О. Пошук Петром Попельським свого місця у світі [Електронний ресурс] / Т. О. Томчук, Л. М. Бондарук // Педагогічний пошук. - 2015. - № 4. - С. 58–61. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedp_2015_4_17
|
9. |
Бондарук Л. В. Міфокритика та міфокритична методологія дослідження художнього твору: перекладознавчий аспект (на матеріалі роману Marcel Proust "Noms de pays: le nom") [Електронний ресурс] / Л. В. Бондарук // Філологічні трактати. - 2012. - Т. 4, № 1. - С. 17-22. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Filtr_2012_4_1_5 Розглянуто розвиток та процес формування методології міфокритичного аналізу художнього твору на основі світових та національних систем. Проаналізовано структурні компоненти та способи відтворення міфопоетичних елементів у їх проекції на перекладознавчі прийоми. Проблему відтворення авторської міфологічної картини світу розглянуто на прикладі роману Marcel Proust "Noms de pays: le nom" та його перекладів.
|
10. |
Граузе О. Е. Соціальна дієвість у романі Ч. Діккенса "Пригоди Олівера віста" [Електронний ресурс] / О. Е. Граузе, Л. М. Бондарук // Педагогічний пошук. - 2015. - № 3. - С. 42–44. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedp_2015_3_15
|
11. |
Бондарук Л. В. Теорія символу в перекладознавчому аспекті [Електронний ресурс] / Л. В. Бондарук // Нова філологія. - 2011. - № 45. - С. 171-174. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Novfil_2011_45_48
|
12. |
Бондарук Л. М. Роль міжкультурної освіти у процесі інтеграції України в європейський простір [Електронний ресурс] / Л. М. Бондарук, Л. М. Щерба // Педагогічний пошук. - 2017. - № 2. - С. 32–35. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedp_2017_2_9
|
13. |
Бондарук Л. В. Використання природних міфів у романному наративі та їх переклад цільовими мовами (на прикладі роману Марселя Пруста "Noms de pays: Le nom") [Електронний ресурс] / Л. В. Бондарук // Науковий вісник Волинського національного університету імені Лесі Українки. Філологічні науки. Мовознавство. - 2012. - № 22. - С. 105-109. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvvnuflm_2012_22_28
|
14. |
Бондарук Л. Роль політв’язнів у економічному зростанні Російської Федерації (на прикладі Норильського нікелевого комбінату) [Електронний ресурс] / Л. Бондарук // Український визвольний рух. - 2016. - № 21. - С. 358-372. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Uvr_2016_21_19
|
15. |
Бондарук Л. М. Навчання польської мови у школах з українською мовою навчання [Електронний ресурс] / Л. М. Бондарук, Л. М. Глинюк, А. О. Станько-Присяжнюк // Педагогічний пошук. - 2018. - № 3. - С. 51–55. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedp_2018_3_14
|
16. |
Бондарук Л. М. Тренінгові заняття як складова професійного та особистісного розвитку педагогів [Електронний ресурс] / Л. М. Бондарук, С. В. Бусел // Педагогічний пошук. - 2018. - № 4. - С. 55–59. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedp_2018_4_13
|
17. |
Бондарук Л. Французька міфокритика в літературознавчому аспекті [Електронний ресурс] / Л. Бондарук // Південний архів. Філологічні науки. - 2019. - Вип. 78. - С. 94-97. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pafn_2019_78_20
|
18. |
Бондарук Л. В. Інтерпретація міфу у структурі художнього твору (на матеріалі епопеї Марселя Пруста "У пошуках утраченго часу") [Електронний ресурс] / Л. В. Бондарук // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія : Філологія. - 2019. - Вип. 39(1). - С. 122-125. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmgu_filol_2019_39(1)__31
|
19. |
Бондарук Л. В. Рецепція міфології в художній творчості : літературно -історичний аспект [Електронний ресурс] / Л. В. Бондарук // Закарпатські філологічні студії. - 2019. - Вип. 7(2). - С. 172-176. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/trphst_2018_7(2)__36
|
20. |
Бондарук Л. В. Методологія міфокритичного дослідження художнього твору (на прикладі епопеї Марселя Пруста "У пошуках утраченого часу") [Електронний ресурс] / Л. В. Бондарук // Закарпатські філологічні студії. - 2019. - Вип. 10(2). - С. 167-171. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/trphst_2019_10(2)__34
|