Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Книжкові видання та компакт-диски (15)

Журнали та продовжувані видання (2)

Автореферати дисертацій (2)

Реферативна база даних (9)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>A=Гірняк А$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 19 Представлено документи з 1 до 19
1.	Фурман А. Особливості політичного самовизначення мешканців сіл і міст України [Електронний ресурс] / А. Фурман, А. Гірняк, С. Шандрук // Психологія і суспільство. - 2013. - № 4. - С. 52-69. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2013_4_8 Попередній перегляд: Завантажити - 907.955 Kb Зміст випуску Цитування
2.	Гірняк А. Н. Реформування системи вищої освіти в Україні: новітні виклики та перспективи [Електронний ресурс] / А. Н. Гірняк, В. С. Біскуп // Теорія і практика управління соціальними системами. - 2016. - № 3. - С. 99-109. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tipuss_2016_3_12 Попередній перегляд: Завантажити - 400.624 Kb Зміст випуску Цитування
3.	Фурман А. Громадський моніторинг роботи судів Тернопільщини [Електронний ресурс] / А. Фурман, А. Гірняк, Г. Гірняк // Психологія і суспільство. - 2016. - № 3. - С. 122-128. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2016_3_13 Попередній перегляд: Завантажити - 300.66 Kb Зміст випуску Цитування
4.	Коваль О. Провісник нешаблонної мудрості [Електронний ресурс] / О. Коваль, А. Гірняк, І. Ревасевич // Психологія і суспільство. - 2017. - № 1. - С. 6-10. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2017_1_3 Попередній перегляд: Завантажити - 236.94 Kb Зміст випуску Цитування
5.	Гірняк А. Поняттєво-категорійне поле і наукові підходи до розуміння взаємодії у психології [Електронний ресурс] / А. Гірняк // Психологія і суспільство. - 2017. - № 3. - С. 112-126. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2017_3_11 Попередній перегляд: Завантажити - 484.62 Kb Зміст випуску Цитування
6.	Гірняк А. Різновиди міжсуб’єктної взаємодії та їх психологічний аналіз [Електронний ресурс] / А. Гірняк // Психологія і суспільство. - 2017. - № 4. - С. 82-86. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2017_4_7 Попередній перегляд: Завантажити - 212.086 Kb Зміст випуску Цитування
7.	Гірняк А. Психологічний аналіз і систематика стилів освітньої взаємодії [Електронний ресурс] / А. Гірняк // Психологія і суспільство. - 2018. - № 1-2. - С. 118-126. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2018_1-2_10 Попередній перегляд: Завантажити - 413.822 Kb Зміст випуску Цитування
8.	Гірняк А. Н. Психологічні особливості активізації мнемонічного потенціалу школярів у процесі взаємодії з навчальною літературою [Електронний ресурс] / А. Н. Гірняк, І. В. Домбровський // Вісник Національного університету оборони України. - 2013. - Вип. 1. - С. 179-184. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnaou_2013_1_35 Попередній перегляд: Завантажити - 577.22 Kb Зміст випуску Цитування
9.	Гірняк А. Н. Психологічні бар'єри у взаємодії викладача й студентів та шляхи їх ефективного подолання [Електронний ресурс] / А. Н. Гірняк, О. В. Васильків // Психологічні перспективи. - 2019. - Вип. 33. - С. 79-90. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppst_2019_33_8 На основі комунікативного, герменевтичного та системно-діяльнісного підходів у психології виокремлено типові психологічні бар'єри, що виникають між викладачем і студентами як основними суб'єктами освітньої взаємодії. Розкрито сутнісний зміст зазначених бар'єрів та критеріально об'єднано їх у чотири групи: бар'єри, зумовлені особистісними й професійними характеристиками викладача; бар'єри, спричинені психологічними та фізичними особливостями студента; бар'єри, детерміновані специфікою предмету взаємодії (навчального змісту); бар'єри, викликані несприятливими чинниками матеріального чи соціального середовищ, у котрих відбувається освітня взаємодія. На основі рефлексивного аналізу формопроявів зазначених груп психологічних бар'єрів укладено своєрідний психологічний портрет людини, яка потенційно створює подібні перешкоди в міжособистісній взаємодії. Окреслено основні шляхи/способи ефективного подолання психологічних бар'єрів у перманентному процесі діалогічного спілкування суб'єктів освітньої діяльності. До них належать набуття досвіду педагогічної роботи, розвиток складників (передусім соціальної перцепції та рефлексії) соціального інтелекту в межах активного соціально-психологічного тренінгу й підвищення загальної культури викладача (професійної, внутрішньоособистісної та соціальної компетентності, збільшення показників загального рівня особистісного й інтелектуального розвитку). Водночас обстоюється теза, що мінімізація й подолання ймовірних бар'єрів взаємодії найефективніше відбувається за умов застосування чотирьох стратегій ведення діалогу, котрі найкраще використовувати почергово, керуючись логіко-канонічною структурою вчинку: порозуміння (тобто досягнення суголосся значень, смислів, сенсів), переконання (логічне доведення, пропаганда, вербальне навіювання, сугестія), співробітництва (схвалення поглядів і дій, емпатія, взаємодопомога тощо), авторитету (експертування, атрактивні впливи, опертя на традиції, упередження та соціальні норми). Попередній перегляд: Завантажити - 642.554 Kb Зміст випуску Реферативна БД Цитування
10.	Гірняк А. Психологічна діагностика міжособистісної взаємодії засобами соціометричного опитування [Електронний ресурс] / А. Гірняк // Психологія і суспільство. - 2019. - № 3-4. - С. 138-147. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2019_3-4_9 Попередній перегляд: Завантажити - 684.059 Kb Зміст випуску Цитування
11.	Гірняк Г. Психологічне проєктування навчально-книжкових комплексів як оргтехнологічних засобів модульно-розвивальної взаємодії [Електронний ресурс] / Г. Гірняк, А. Гірняк // Психологія і суспільство. - 2020. - № 1. - С. 90-103. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2020_1_7 Попередній перегляд: Завантажити - 553.552 Kb Зміст випуску Цитування
12.	Гірняк А. Деталізація психолого-педагогічного змісту етапів модульно-розвивальної взаємодії [Електронний ресурс] / А. Гірняк // Психологія і суспільство. - 2018. - № 3-4. - С. 146-153. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2018_3-4_12 Попередній перегляд: Завантажити - 400.26 Kb Зміст випуску Цитування
13.	Фурман О. Є. Сутнісні визначення модульно-розвивальної взаємодії викладача і студентів в освітньому процесі [Електронний ресурс] / О. Є. Фурман, А. Н. Гірняк // Психологія і суспільство. - 2020. - № 3. - С. 53-81. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2020_3_5 Попередній перегляд: Завантажити - 679.474 Kb Зміст випуску Цитування
14.	Гірняк Г. Принципи психологічного проектування змісту і структури навчально-книжкових комплексів для студентів ВНЗ [Електронний ресурс] / Г. Гірняк, А. Гірняк // Психологія і суспільство. - 2014. - № 1. - С. 91-106. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2014_1_13 Попередній перегляд: Завантажити - 670.85 Kb Зміст випуску Цитування
15.	Гірняк А. Н. Методологічне обґрунтування психологічних змінних емпіричного дослідження ефективності модульно-розвивальної взаємодії [Електронний ресурс] / А. Н. Гірняк, Г. С. Гірняк // Психологія і суспільство. - 2021. - № 2. - С. 177-191. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2021_2_11 Попередній перегляд: Завантажити - 500.598 Kb Зміст випуску Цитування
16.	Гірняк А. Н. Психологічна ефективність оргтехнології модульно-розвивальної взаємодії у просторі ЗВО [Електронний ресурс] / А. Н. Гірняк // Психологія і суспільство. Психологічні науки. - 2022. - № 1. - С. 199-238. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2022_1_9 Попередній перегляд: Завантажити - 11.536 Mb Зміст випуску Цитування
17.	Гірняк А. Н. Формовияви девіантної поведінки у сучасних молодіжних субкультурах та їх соціально-психологічний аналіз [Електронний ресурс] / А. Н. Гірняк, Г. С. Гірняк // Психологія і суспільство. Психологічні науки. - 2023. - № 1. - С. 199-204. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2023_1_9 Попередній перегляд: Завантажити - 750.222 Kb Зміст випуску Цитування
18.	Гірняк А. Н. Психологічні детермінанти модульно-розвивальної взаємодії учасників інноваційного навчання [Електронний ресурс] / А. Н. Гірняк // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. - 2020. - Вип. 62. - С. 37-50. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhnpu_psykhol_2020_62_5 Попередній перегляд: Завантажити - 634.142 Kb Зміст випуску Цитування
19.	Фурман А. В. Передвиборчі технології як інструменти соціально-психологічної взаємодії [Електронний ресурс] / А. В. Фурман, А. Н. Гірняк // Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія : Соціологічні дослідження сучасного суспільства: методологія, теорія, методи. - 2017. - Вип. 39. - С. 161-166. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhISD_2017_39_23 Попередній перегляд: Завантажити - 389.956 Kb Зміст випуску Цитування

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача