Простийпошук |
Розширенийпошук |
Покажчики
|
Професійний пошук |
Рубрикатор НБУВ |
Розподілений пошук |
Бази даних
Наукова періодика України - результати пошуку
Книжкові видання та компакт-дискиЖурнали та продовжувані виданняАвтореферати дисертаційРеферативна база данихНаукова періодика УкраїниТематичний навігаторАвторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
| Знайдено в інших БД: | Книжкові видання та компакт-диски (33) | Журнали та продовжувані видання (6) | Автореферати дисертацій (3) | Реферативна база даних (41) | Авторитетний файл імен осіб (1) |
Список видань за алфавітом назв: Авторський покажчик Покажчик назв публікацій  |
Пошуковий запит: (<.>A=Козяр М$<.>) | ||||
|
Загальна кількість знайдених документів : 82 Представлено документи з 1 до 20 |
||||
| ||||
| 1. | 
Козяр М. М. Значення інформатики при підготовці фахівців галузі цивільного захисту [Електронний ресурс] / М. М. Козяр, В. І. Гудим, Н. П. Кухарська, М. І. Кусій // Вісник Львівського державного університету безпеки життєдіяльності. - 2013. - № 7. - С. 266-270. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vldubzh_2013_7_42 | |||
| 2. | 
Козяр М. Наскрізна графічна підготовка майбутнього фахівця технічної галузі: проблеми, перспективи [Електронний ресурс] / М. Козяр // Нова педагогічна думка. - 2013. - № 1.1. - С. 163. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2013_1_43 Порушено питання забезпечення належного рівня графічної освіти майбутніх фахівців технічної галузі. Висвітлено проблеми формування графічних знань. Досліджено та на конкретному прикладі продемонстровано один із підходів до удосконалення графічної підготовки технічного фахівця – застосування сучасних інформаційних технологій на базі САПР. Схематично відображено етапи навчання дисциплін графічного спрямування, а також історію розробки програмних графічних пакетів САПР для автоматизації робочого місця інженера-конструктора. За результатами проведеного експерименту з оцінювання ефективності методів, засобів і форм організації графічної підготовки майбутніх інженерів з використанням 3D проектування зроблено висновок, що створення та впровадження у навчальний процес ВНЗ науково обґрунтованого інтегрованого спецкурсу на основі 3D моделювання забезпечує покращання викладання та засвоєння предметів різних циклів під час підготовки майбутніх фахівців.Подняты вопросы обеспечения надлежащего уровня графического образования будущих специалистов технической сферы. Освещены проблемы формирования графических знаний. Исследован и на конкретном примере продемонстрирован один из подходов к совершенствованию графической подготовки технического специалиста – применение современных информационных технологий на базе САПР. Схематически отражены этапы обучения дисциплинам графического направления, а также история разработки программных графических пакетов САПР для автоматизации рабочего места инженера-конструктора. По результатам проведенного эксперимента по оценке эффективности методов, средств и форм организации графической подготовки будущих инженеров с использованием 3D проектирования сделан вывод, что создание и внедрение в учебный процесс ВУЗ научно обоснованного интегрированного спецкурса на основе 3D моделирования обеспечивает улучшение преподавания и усвоения предметов различных циклов при подготовке будущих специалистов.The question of perfection of graphic training of future specialists rises in the article. The problems of forming of graphic knowledge are considered. Research results are presented. | |||
| 3. | 
Якимчук М. Ю. Творча самореалізація обдарованих учнів як пріоритетне завдання педагогічного колективу гімназії [Електронний ресурс] / М. Ю. Якимчук, М. М. Козяр // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2013. - № 6. - С. 134-143. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2013_6_19 | |||
| 4. |
Козяр М. М. Особливості створення інформаційно-комунікаційних технологій навчання для графічної підготовки майбутнього фахівця технічної галузі [Електронний ресурс] / М. М. Козяр // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2013. - № 6. - С. 207-215. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2013_6_28 | |||
| 5. | Козяр М. М. Теоретико-методичні засади використання інформаційного середовища у вищих технічних закладах під час вивчення нарисної геометрії, інженерної та комп’ютерної графіки [Електронний ресурс] / М. М. Козяр // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. - 2013. - Вип. 7. - С. 73-78. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ozfm_2013_7_25 Відзначено, що на сучасному етапі розбудови державності в нашій країні гостро постає питання професійної мобільності та конкурентоспроможності випускників вищих закладів освіти. Проаналізовано й розроблено теоретичні та методичні засади застосування освітнього інформаційного середовища в ході вивчення дисципліни "Нарисна геометрія, інженерна та комп’ютерна графіка" у технічних ВНЗ. Наголошено на тому, що коло сучасних проблем сфери графічної освіти, в першу чергу, вимагає врахування складових елементів графічної діяльності під час застосування інформаційно-комунікаційних технологій. Отмечено, что на современном этапе развития государственности в нашей стране остро стоит вопрос профессиональной мобильности и конкурентоспособности выпускников ВУЗ. Проанализированы и разработаны теоретические и методические основы применения образовательной информационной среды в ходе изучения дисциплины "Начертательная геометрия, инженерная и компьютерная графика" в технических ВУЗ. Подчеркнуто, что круг современных проблем сферы графического образования, в первую очередь, требует учета составляющих элементов графической деятельности при применении информационно-коммуникационных технологий.In the article theoretical and methodical principles of application of educational informative environment are analysed and developed during the study of discipline "Sketch geometry, engineering and computer graphic arts" in higher technical educational establishments. The components of educational and methodical complex are offered from a sketch geometry, engineering and computer graphic arts for the future specialists of technical industry. | |||
| 6. |
Козяр М. Інноваційні технології як інструмент студентоцентрованого підходу в практичній підготовці майбутнього інженера [Електронний ресурс] / М. Козяр // Нова педагогічна думка. - 2014. - № 1. - С. 90-93. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2014_1_28 Розглянуто питання вдосконалення професійної підготовки майбутнього інженера й одержання ним професійно-практичних компетенцій у процесі вивчення дисципліни “Нарисна геометрія, інженерна та комп’ютерна графіка”. Підкреслено, що провідна роль у цьому процесі належить інноваційно-комунікативним технологіям (ІКТ), активним методам навчання та практичній підготовці. Проаналізовано використання інформаційних технологій у графічній підготовці майбутнього фахівця, що забезпечує підтримку педагогічних рішень у системі “викладач – комп’ютер – студент”. Наведено спектр базових програмних продуктів, що розглядаються у процесі вивчення дисциплін загальноматематичного, природничого та загальнопрофесійного циклу. Зроблено акцент на застосуванні ІКТ науково-педагогічними працівниками ВНЗ у графічній підготовці майбутнього фахівця на території України та ближнього зарубіжжя. Акцентовано увагу, що такий підхід дозволяє забезпечити загальний рівень підготовки в галузі ІКТ і надає можливість вивчення дисциплін спеціальних циклів на сучасному рівні. Зроблено висновок, що упровадження в навчальний процес інноваційних технологій стимулює прогрес вищої освіти, перетворює його на динамічну сферу підготовки кваліфікованих фахівців, які зможуть бути конкурентоспроможними на ринку праці.Рассмотрены вопросы совершенствования профессиональной подготовки будущего инженера и получения им профессионально-практических компетенций в процессе изучения дисциплины “Начертательная геометрия, инженерная и компьютерная графика”. Подчеркнуто, что ведущая роль в этом процессе принадлежит инновационно-коммуникативным технологиям (ИКТ), активным методам обучения и практической подготовке. Проанализировано использование информационных технологий в графической подготовке будущего специалиста, что обеспечивает поддержку педагогических решений в системе “преподаватель – компьютер – студент”. Приведен спектр базовых программных продуктов, изучаемых при освоении дисциплин общематематического, естественного и общепрофессионального циклов. Сделан акцент на применении ИКТ научно-педагогическими работниками вузов в графической подготовке будущего специалиста на территории Украины и ближнего зарубежья. Акцентировано внимание на том, что такой подход позволяет обеспечить общий уровень подготовки в области ИКТ и предоставляет возможность изучения дисциплин специальных циклов на современном уровне. Сделан вывод о том, что внедрение в учебный процесс инновационных технологий стимулирует прогресс высшего образования, превращает его в динамическую сферу подготовки квалифицированных специалистов, которые смогут быть конкурентоспособными на рынке труда. The problems of improving training of future engineers and get them professionally and practical competence in the process of studying the discipline “Descriptive geometry, engineering and computer graphics”. It’s emphasized that the leading role in this processes of innovation and communication technologies (ICT), the active methods of teaching and practical training. Pointed out that the practical training with theoretical is the leading part of the whole of professional higher education and creates two organizationally related aspects of a single process of cognition. Reviewing the use of information technology in the graphic preparation of the future specialist that provides support for pedagogical decisions in the “teacher – a computer – a student”. The spectrum of basic software, studied during the development of general mathematical sciences, natural and general trade cycles. Emphasis is placed on the use of ICT research and teaching staff of universities in the graphics training of future specialists in Ukraine and abroad. The attention is focused on the fact that such an approach allows for the overall level of ICT training, and provides an opportunity to study subjects of special cycles to date. It is concluded that the introduction into the educational process innovation stimulates the progress of higher education, turns it into a dynamic sphere of training of qualified professionals who will be able to be competitive in the labor market. | |||
| 7. | 
Козяр М. М. Шляхи формування організаторських умінь у майбутніх офіцерів як основи їх професійної компетентності [Електронний ресурс] / М. М. Козяр. // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. - 2010. - Вип. 2. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2010_2_14 | |||
| 8. | 
Ведь М. В. Влияние режимов электролиза на состав и морфологию тернарных сплавов Co–Mo–W(Zr, Ag) [Електронний ресурс] / М. В. Ведь, Н. Д. Сахненко, М. А. Глушкова, Ю. К. Гапон, М. А. Козяр // Вопросы химии и химической технологии. - 2013. - № 4. - С. 140-144. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vchem_2013_4_33 | |||
| 9. |
Козяр М. Система роботи з обдарованими старшокласниками в рамках співпраці з ВНЗ [Електронний ресурс] / М. Козяр // Нова педагогічна думка. - 2014. - № 3. - С. 69-72. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2014_3_19 Проаналізовано систему роботи з обдарованими старшокласникам гімназії, акцентовано увагу на співпраці гімназії з Національним університетом водного господарства та природокористування. Описано індивідуальні, фронтальні, групові та дискусійні форми навчання у роботі з обдарованими старшокласниками. Представлено роль Рівненської Малої академії наук, яка реалізує державну політику щодо роботи з обдарованими дітьми, об’єднуючи для цього зусилля й ресурси державних і громадських інститутів. Зроблено висновок, що обдаровані старшокласники – це учні, які потребують індивідуального підходу, відповідного виховання, спеціалізованої роботи вчителів і психологів.Проанализирована система работы с одаренными старшеклассниками гимназии, акцентировано внимание на сотрудничестве гимназии с Национальным университетом водного хозяйства и природопользования. Описаны индивидуальные, фронтальные, групповые и дискуссионные формы обучения в работе с одаренными старшеклассниками. Представлена роль Ровенской Малой академии наук, которая реализует государственную политику по работе с одаренными детьми, объединяя для этого усилия и ресурсы государственных и общественных институтов. Сделан вывод о том, что одаренные старшеклассники – это ученики, которые требуют индивидуального подхода, соответствующего воспитания, специализированной работы учителей и психологов.Analyzed the system of work with gifted high school students to high school, also focused on cooperation with the National University Gymnasium water management and environmental management. Presented role Rivne Minor Academy of Sciences, which implements the state policy on work with gifted children, uniting for this efforts and resources of state and public institutions. | |||
| 10. | Козяр М. М. Інноваційні підходи до формування графічних знань із побудови зображень у майбутніх фахівців технічної галузі під час вивчення нарисної геометрії та інженерної графіки [Електронний ресурс] / М. М. Козяр // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. - 2014. - Вип. 9. - С. 186-190. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ozfm_2014_9_53 | |||
| 11. | 
Козяр М. Розвиток просторового мислення студентів з використанням інформаційно-комунікаційних технологій в процесі вивчення графічних дисциплін [Електронний ресурс] / М. Козяр, Ю. Фещук // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія : Педагогіка, психологія, філософія. - 2012. - Вип. 175(3). - С. 308-312. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvnau_ped_2012_175(3)__44 | |||
| 12. |
Козяр М. М. Формування основ конструювання у майбутніх фахівців технічної галузі під час викладання дисципліни "деталі машин" [Електронний ресурс] / М. М. Козяр, О.Р. Стрілець // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія : Педагогіка, психологія, філософія. - 2014. - Вип. 199(1). - С. 147-154. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvnau_ped_2014_199(1)__24 | |||
| 13. |
Козяр М. М. Активізація навчально-пізнавальної діяльності у процесі підготовки фахівців гуманітарного розмінування під час навчання [Електронний ресурс] / М. М. Козяр, Д. А. Окіпняк // Вісник Львівського державного університету безпеки життєдіяльності. - 2013. - № 8. - С. 251-257. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vldubzh_2013_8_40 | |||
| 14. |
Гудим В. І. Удосконалення організації підготовки спеціалістів інженерно-технічного спрямування [Електронний ресурс] / В. І. Гудим, М. М. Козяр, М. І. Кусій // Вісник Львівського державного університету безпеки життєдіяльності. - 2011. - № 5(2). - С. 78-82. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vldubzh_2011_5(2)__15 | |||
| 15. |
Козяр М. М. Модернізація вищої освіти України засобами інформатизації [Електронний ресурс] / М. М. Козяр // Вісник Львівського державного університету безпеки життєдіяльності. - 2011. - № 5(2). - С. 131-136. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vldubzh_2011_5(2)__24 | |||
| 16. | 
Якимчук М. Роль сучасних педагогічних технологій у процесі вивчення української мови лінгвістично обдарованими старшокласниками гімназії [Електронний ресурс] / М. Якимчук, М. Козяр // Навчання і виховання обдарованої дитини: теорія та практика. - 2014. - Вип. 1. - С. 19-26. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nivoo_2014_1_5 | |||
| 17. | 
Козяр М. М. Проблемна лекція як методичний інструмент навчання охорони праці майбутніх вчителів технологій [Електронний ресурс] / М. М. Козяр, О. С. Тимощук // Професійна освіта: проблеми і перспективи. - 2014. - Вип. 6. - С. 87-92. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Profos_2014_6_20 | |||
| 18. |
Козяр М. М. Сучасні проблеми підготовки майбутніх інженерів у галузі охорони праці [Електронний ресурс] / М. М. Козяр // Професійна освіта: проблеми і перспективи. - 2014. - Вип. 7. - С. 27-31. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Profos_2014_7_8 | |||
| 19. | 
Козяр М. Нарисна геометрія на рубежі століть [Електронний ресурс] / М. Козяр // Молодь і ринок. - 2016. - № 3. - С. 22-27. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2016_3_6 | |||
| 20. | 
Козяр М. М. Сучасні освітні тенденції і проблеми викладання нарисної геометрії у вищих навчальних закладах [Електронний ресурс] / М. М. Козяр, З. К. Сасюк // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки: реалії та перспективи. - 2015. - Вип. 52. - С. 113-121. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_5_2015_52_22 | |||
| ||||
Попередній перегляд: 
Реферативна БД
 |
| Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів |
 Пам`ятка користувача |