![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Книжкові видання та компакт-диски ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Журнали та продовжувані видання ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Автореферати дисертацій ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Реферативна база даних ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Наукова періодика України ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Тематичний навігатор ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Авторитетний файл імен осіб
![Mozilla Firefox](../../ico/mf.png) |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>A=Кошура А$<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 13
Представлено документи з 1 до 13
|
1. |
Кошура А. Нормативно-правові аспекти організації системи вищої освіти Польщі в світлі завдань фізичного виховання студентської молоді [Електронний ресурс] / А. Кошура // Молодь і ринок. - 2015. - № 7. - С. 155-161. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2015_7_33 Досліджено нормативно-правові аспекти організації системи вищої освіти Польщі. Розглянуто зміст нормативно-правових актів, які визначають організаційну структуру, функції, принципи, завдання системи вищої освіти Польщі. Визначено зміст дефініції "система вищої освіти Польщі"; охарактеризовано її базовий понятійно-категоріальний апарат. Виокремлено правові засади функціонування державних і громадських органів управління системою вищої освіти Польщі. Обгрунтовано завдання функціонування ВНЗ, а саме: забезпечення формування високого рівня фізичної культури студентів, створення відповідної матеріально-технічної бази, нормативно-правових передумов для вільного вибору засобів, методів, форм фізичного виховання студентської молоді.Исследованы нормативно-правовые аспекты организации системы высшего образования Польши. Рассмотрено содержание нормативно-правовых актов, которые определяют организационную структуру, функции, принципы, задачи системы высшего образования Польши. Определено содержание дефиниции "система высшего образования Польши"; охарактеризован ее базовый понятийно-категориальный аппарат. Выделены правовые основы функционирования государственных и общественных органов управления системой высшего образования Польши. Обоснованы задачи функционирования ВУЗ, а именно: обеспечение формирования высокого уровня физической культуры студентов, создание соответствующей материально-технической базы, нормативно-правовых предпосылок для свободного выбора средств, методов, форм физического воспитания студенческой молодежи.The article studies legal aspects of organization of the higher education system in Poland. Investigated the content of legal acts, which define the organizational structure, functions, principles, objectives of the higher education system in Poland. Define the content of the definition of “higher education of Poland”, is characterized by a basic conceptual-categorical apparatus of the higher education system in Poland. Researched legal bases of functioning of state and public management bodies of the higher education system in Poland.
| 2. |
Кошура А. Вихідні дефініції понятійно-категоріального апарату системи фізичного виховання у вищій освіті Польщі [Електронний ресурс] / А. Кошура // Педагогічний дискурс. - 2015. - Вип. 19. - С. 105-109. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/0peddysk_2015_19_22
| 3. |
Мозолев О. М. Розвиток фізичного виховання в системі вищої освіти Польщі на рубежі ХХ – ХХІ сторіччя [Електронний ресурс] / О. М. Мозолев, А. В. Кошура // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2015. - № 11. - С. 140-143. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2015_11_35
| 4. |
Кошура А. В. Показники та рівень розвитку фізичного виховання у вищих навчальних закладах Польщі [Електронний ресурс] / А. В. Кошура // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2015. - № 10. - С. 39-43. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2015_10_12
| 5. |
Кошура А. В. Основні напрями модернізації системи фізичного виховання молоді у вищих навчальних закладах Польщі [Електронний ресурс] / А. В. Кошура // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2015. - № 6. - С. 423-433. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2015_6_54
| 6. |
Кошура А. Концептуальні засади розвитку фізичного виховання в системі вищої освіти Польщі [Електронний ресурс] / А. Кошура // Молодь і ринок. - 2015. - № 10. - С. 156-160. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2015_10_37
| 7. |
Кошура А. В. Концептуальні засади розвитку фізичного виховання в системі вищої освіти Польщі [Електронний ресурс] / А. В. Кошура, А. О. Бражанюк // Молодий вчений. - 2017. - № 3.1. - С. 176-179. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2017_3
| 8. |
Прекурат О. Навчання руховим діям у волейболі [Електронний ресурс] / О. Прекурат, А. Кошура // Вісник Прикарпатського університету. Фізична культура. - 2019. - Вип. 32. - С. 103-108. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vpnu_fiz_kult_2019_32_21
| 9. |
Кошура А. В. Фізичне виховання в системі вищої освіти Польщі [Електронний ресурс] / А. В. Кошура // Молодий вчений. - 2018. - № 3.3. - С. 12-15. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2018_3
| 10. |
Гакман А. В. Теоретичні засади патріотичного виховання в системі олімпійської освіти підростаючого покоління [Електронний ресурс] / А. В. Гакман, Я. П. Галан, А. В. Кошура // Інноваційна педагогіка. - 2020. - Вип. 27. - С. 186-189. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2020_27_39
| 11. |
Кошура А. В. Формування потреби в уроках фізичної культури для учнів молодшого шкільного віку [Електронний ресурс] / А. В. Кошура, В. Б. Бамбурак, П. І. Горюк, А. Д. Молдован // Інноваційна педагогіка. - 2020. - Вип. 22(4). - С. 21-24. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2020_22(4)__5
| 12. |
Горюк П. І. Компетентнісний підхід як основа професійної підготовки тренера [Електронний ресурс] / П. І. Горюк, А. Д. Молдован, А. В. Кошура // Інноваційна педагогіка. - 2020. - Вип. 22(4). - С. 43-46. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2020_22(4)__10
| 13. |
Дудко М. Онтокінезіологічний підхід до процесу фізичного виховання студентів [Електронний ресурс] / М. Дудко, О. Мартинюк, Ю. Лазакович, А. Кошура // Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві. - 2021. - № 3. - С. 15-20. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Fvs_2021_3_5 Онтокінезіологічний підхід до фізичного виховання базується на усвідомленні складнощів рухової діяльності, оволодіння основами системного підходу до аналізу складних явищ м'язових рухів у всіх проявах. Мета дослідження - теоретико-методологічне обгрунтування застосування онтокінезіологічного підходу до фізичного виховання студентів. У ході наукової роботи проведено аналіз і синтез філософської, психологічної, педагогічної, загальнонаукової літератури, абстрагування та конкретизацію. Встановлено, що такий підхід, розглянуто як метапредметний базис спортивної науки, можна використовувати для побудови системи фізичного виховання студентів, що враховує інтеграцію інтелектуальних і рухових здібностей у процесі фізичного виховання. Охарактеризовано поняття "кінезіологічний потенціал" (КП) і кінезіологічні компетентності (КК). Розглянуто теоретико-методичниі підходи до розуміння КК, а саме антропологічний, культурологічний, особистісно-діяльнісний і компетентнісний. Означено, що кожен підхід як підсистема включає обов'язкові елементи: поняття, принципи, форми й методи. Визначено основні педагогічні принципи фізичного виховання студентів. Зроблено висновки, що педагогічна система фізичного виховання студентів, заснована на онтокінезіологічному підході, є інтегративною єдністю антропологічного, культурологічного, особистісно-діяльнісного та компетентнісного підходів, що сприяють досягненню поставленої освітньої мети. Системоутворювальним фактором побудови цієї системи є мета її функціонування - формування КК студентів, що розглядається як здатність і готовність особистості до саморозвитку та самовдосконалення свого КП, що більшою мірою відповідає сучасним вимогам процесу фізичного виховання у вищій школі.
|
|
|