Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
у знайденому
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Книжкові видання та компакт-диски (69)Журнали та продовжувані видання (5)Автореферати дисертацій (1)Реферативна база даних (72)Авторитетний файл імен осіб (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>A=Сисоєва С$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 51
Представлено документи з 1 до 20
...
1.
 

Педагогічний процес: теорія і практика : зб. наук. пр. / Київ. ун-т ім. Бориса Грінченка, Благод. фонд ім. Антона Макаренка. – Київ: Едельвейс, 2002. - Виходить щоквартально. - ISSN 2078-1687. - ISSN 2412-0154

Додаткові відомості та надходження

2.
 

Неперервна професійна освіта: теорія і практика = Continuing professional education: theory and practice : наук.-метод. журн. / Київ. стол. ун-т ім. Бориса Грінченка, Благод. фонд ім. Антона Макаренка. – Київ: [б. в.], 2001. - Виходить щоквартально. - ISSN 1609-8595. - ISSN 2412-0774

Додаткові відомості та надходження

3.

Сисоєва С. 
Інтерактивне навчання в освіті дорослих: до розвитку проблеми (англ.) [Електронний ресурс] / С. Сисоєва // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. - 2013. - Вип. 3-4. - С. 55-59. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NPO_2013_3-4_10
Попередній перегляд:   Завантажити - 309.066 Kb    Зміст випуску     Цитування
4.

Іващенко П. О. 
Квазіадаптивне прогнозування туристичної діяльності [Електронний ресурс] / П. О. Іващенко, С. І. Сисоєва // Бізнес Інформ. - 2012. - № 9. - С. 98-101. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/binf_2012_9_18
Попередній перегляд:   Завантажити - 457.079 Kb    Зміст випуску     Цитування
5.
 

Освітологія = Oświatologia : укр.-пол. наук. журн. / Київ. ун-т ім. Бориса Грінченка. – Київ: [б. в.], 2012. - Виходить щорічно. - ISSN 2226-3012. - ISSN 2412-124X

Додаткові відомості та надходження

6.

Сисоєва С. 
Сфера освіти як об’єкт дослідження [Електронний ресурс] / С. Сисоєва // Освітологія. - 2012. - Вип. 1. - С. 22-29. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ocvit_2012_1_4
Попередній перегляд:   Завантажити - 343.839 Kb    Зміст випуску     Цитування
7.

Сисоєва С. 
Освітні реформи: освітологічний контекст [Електронний ресурс] / С. Сисоєва // Освітологія. - 2013. - Вип. 2. - С. 36-45. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ocvit_2013_2_6
Попередній перегляд:   Завантажити - 2.232 Mb    Зміст випуску     Цитування
8.

Сисоєва С. О. 
Освітологія – науковий напрям інтегрованого пізнання освіти [Електронний ресурс] / С. О. Сисоєва // Наукові праці [Чорноморського державного університету імені Петра Могили комплексу "Києво-Могилянська академія"]. Сер. : Педагогіка. - 2011. - Т. 153, Вип. 141. - С. 5-11. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npchduped_2011_153_141_3
Попередній перегляд:   Завантажити - 392.618 Kb    Зміст випуску     Цитування
9.

Сисоєва С. О. 
Інтерактивне навчання дорослих у системі післядипломної педагогічної освіти [Електронний ресурс] / С. О. Сисоєва // Наукові праці [Чорноморського державного університету імені Петра Могили комплексу "Києво-Могилянська академія"]. Сер. : Педагогіка. - 2011. - Т. 158, Вип. 146. - С. 5-10. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npchduped_2011_158_146_3
Попередній перегляд:   Завантажити - 478.535 Kb    Зміст випуску     Цитування
10.

Сисоєва С. О. 
Дослідження проблем неперервної професійної освіти: генезис понять [Електронний ресурс] / С. О. Сисоєва, І. В. Соколова // Педагогічний дискурс. - 2011. - Вип. 9. - С. 303-309. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/peddysk_2011_9_72
Попередній перегляд:   Завантажити - 272.269 Kb    Зміст випуску     Цитування
11.

Сисоєва С. О. 
Проблеми полікультурної освіти у педагогічних дослідженнях польських учених [Електронний ресурс] / С. О. Сисоєва // Педагогічний процес: теорія і практика. - 2014. - Вип. 2. - С. 87-92. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pptp_2014_2_20
Попередній перегляд:   Завантажити - 542.462 Kb    Зміст випуску     Цитування
12.

Сисоєва С. І. 
Механізми реалізації державної політики в галузі туризму у зарубіжних країнах [Електронний ресурс] / С. І. Сисоєва // Ефективність державного управління. - 2014. - Вип. 39. - С. 347-354. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/efdu_2014_39_45
Попередній перегляд:   Завантажити - 170.236 Kb    Зміст випуску     Цитування
13.

Сисоєва С. 
Порівняльна педагогіка в контексті розвитку освітології [Електронний ресурс] / С. Сисоєва // Освітологія. - 2014. - Вип. 3. - С. 17-23. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ocvit_2014_3_4
Попередній перегляд:   Завантажити - 621.165 Kb    Зміст випуску     Цитування
14.

Сисоєва С. І. 
Державне регулювання туристичного бізнесу в Україні [Електронний ресурс] / С. І. Сисоєва // Ефективність державного управління. - 2014. - Вип. 40. - С. 350-355. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/efdu_2014_40_46
Попередній перегляд:   Завантажити - 165.013 Kb    Зміст випуску     Цитування
15.

Сисоєва С. І. 
Державні механізми інвестування в туристичну діяльність в Україні [Електронний ресурс] / С. І. Сисоєва. // Державне будівництво. - 2014. - № 1. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/DeBu_2014_1_17
Попередній перегляд:   Завантажити - 201.999 Kb    Зміст випуску     Цитування
16.

Сисоєва С. І. 
Механізми управління туристичним бізнесом в Україні [Електронний ресурс] / С. І. Сисоєва // Актуальні проблеми державного управління. - 2014. - № 2. - С. 75-80. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apdy_2014_2_12
Попередній перегляд:   Завантажити - 121.779 Kb    Зміст випуску     Цитування
17.

Сисоєва С. І. 
Механізми вдосконалення розвитку регіонального туризму України [Електронний ресурс] / С. І. Сисоєва // Теорія та практика державного управління. - 2014. - Вип. 3. - С. 148-153. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tpdu_2014_3_22
Попередній перегляд:   Завантажити - 128.35 Kb    Зміст випуску     Цитування
18.

Сисоєва С. І. 
Державні механізми забезпечення конкурентоспроможності регіонів України в галузі туризму [Електронний ресурс] / С. І. Сисоєва // Теорія та практика державного управління. - 2014. - Вип. 2. - С. 145-150. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tpdu_2014_2_23
Попередній перегляд:   Завантажити - 131.765 Kb    Зміст випуску     Цитування
19.

Сисоєва С. 
Створення Національної системи кваліфікацій – проблема загальнонаціонального рівня [Електронний ресурс] / С. Сисоєва // Рідна школа. - 2010. - № 6. - С. 7-13. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2010_6_4
Розглянуто актуальні проблеми створення Національної системи кваліфікацій (НСК) і її головної складової - Національної рамки кваліфікацій (НРК). Проаналізовано сутність, ключові поняття та структуру НСК. Виокремлено елементи структури НСК: перелік галузей професійної діяльності з відповідними професіями; професійні стандарти, що базуються на видах, галузях професійної діяльності, що дозволяють уточнити та систематизувати як класифікатори, задіяні на ринку праці, так і напрями підготовки в системі освіти та навчання; необхідний рівень освіти та навчання у формі каталогу; процедуру визнання професійних стандіртів; освітні стандарти; НРК; систему забезпечення якості кваліфікацій та підтримки НРК; інституціональні механізми НСК. Розглянуто нормативно-правові, організаційно-технологічні та науково-методичні проблеми створення НСК і розроблення НРК. Констатовано актуальність розробки і надання дескрипторів для окремих циклів в Рамці кваліфікацій для європейського простору, як оцінної сітки для формування вітчизняних кваліфікаційних рівнів із збереженням традицій української системи освіти. Сутнісно значимим поворотом є зміщення акцентів з термінів навчання і навчального закладу на якість професійних знань і здатність їх практичного застосування, що зумовлює конкуренцію між освітніми закладами за умов ринку праці.Рассмотрены актуальные проблемы создания Национальной системы квалификаций (НСК) и ее главной составляющей - Национальной рамки квалификаций (НРК). Проанализированы сущность, ключевые понятия и структуру НСК. Выделены элементы структуры НСК: перечень отраслей профессиональной деятельности по соответствующим профессиям; профессиональные стандарты, основанные на видах, областях профессиональной деятельности, позволяющих уточнить и систематизировать как классификаторы, задействованные на рынке труда, так и направления подготовки в системе образования и обучения; необходимый уровень образования и обучения в форме каталога; процедуру признания профессиональных стандартов; образовательные стандарты; НРК; систему обеспечения качества квалификаций и поддержки НРК; институциональные механизмы НСК. Рассмотрены нормативно-правовые, организационно-технологические и научно-методические проблемы создания НСК и разработки НРК. Констатирована актуальность разработки и предоставления дескрипторов для отдельных циклов в рамке квалификаций для европейского пространства, как оценочной сетки для формирования отечественных квалификационных уровней с сохранением традиций украинской системы образования. Знаковым поворотом в системе образования является смещение акцентов со сроков обучения и учебного заведения на качество профессиональных знаний и способность их практического применения, что увеличивает конкуренцию между образовательными учреждениями в условиях рынка труда.The article describes the urgent problems of establishing the National system of qualifications and its central component - the National qualifications framework; examined the nature, key concepts and structure of the national qualifications framework; considered legal, organizational, technological, scientific and methodological problems of creation of the National system of qualifications and the development of the national qualifications framework.
Попередній перегляд:   Завантажити - 545.303 Kb    Зміст випуску    Реферативна БД     Цитування
20.

Сисоєва С. 
Інтерактивні технології навчання дорослих [Електронний ресурс] / С. Сисоєва // Рідна школа. - 2010. - № 11. - С. 3-8. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2010_11_3
Розглянуто поняття інтерактивності, основні поняття педагогіки, які мають значення для навчання дорослої людини, сутність та дефініції андрагогіки. Наведено андрагогічну модель інтерактивного навчання, психологічні особливості навчання дорослої людини, вимоги до педагога-андрагога. Проаналізовано критерії ефективності застосування інтерактивних технологій у навчанні дорослих, розглянуто активні форми та методи навчання як елементи інтерактивних технологій, які оптимально вписуються в андрагогічну модель навчання. Розкрито проблеми використання кейс-методу у навчанні державних службовців. Подано порівняльний аналіз навчальних можливостей найбільш поширених систем дистанційного навчання, які можуть бути використані в освіті дорослих.Доведено, що інтерактивні технології навчання мають великий освітній і розвивальний потенціал, забезпечують максимальну активність дорослих учнів у навчальному процесі, оптимальний час навчання і його результативність. Висвітлено особливості інтерактивного навчання (ІН) дорослих: центральне місце в діяльності викладача посідає не окремий індивід, а група дорослих-учнів, які стимулюють і активізують один одного. Визначено поняття дистанційного ІН як педагогічної взаємодії між учнями та навчальними ресурсами або учнів між собою за допомогою комп'ютерного розвивального середовища. Наведено критерії ефективності ІН дорослих (пізнавальної активності, мотивації, активної інформативності, активізації мислення, співпраці, результативності). Розкрито сутність та етапи процесу розроблення інтерактивної технології навчання дорослих.Доказано, что интерактивные технологии обучения имеют большой образовательный и развивающий потенциал, обеспечивают максимальную активность взрослых учащихся в учебном процессе, оптимальное время обучения и его результативность. Освещены особенности интерактивного обучения (ИН) взрослых: центральное место в деятельности преподавателя занимает не отдельный индивид, а группа взрослых - учащихся, которые стимулируют и активизируют друг друга. Определено понятие дистанционного ИН как педагогического взаимодействия между учащимися и учебными ресурсами или учеников между собой с помощью компьютерной развивающей среды. Приведены критерии эффективности ИН взрослых (познавательной активности, мотивации, активной информативности, активизации мышления, сотрудничества, результативности). Раскрыты сущность и этапы процесса разработки интерактивной технологии обучения взрослых.The paper deals with the interactive technologies in adults education: the definitions of "interactive education", "interactive technology" for adult learners, interactivity for adults distance learning systems, efficiency criteria and stages of adults interactive technologies development.
Попередній перегляд:   Завантажити - 499.421 Kb    Зміст випуску    Реферативна БД     Цитування
...
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського