Пошуковий запит: (<.>A=ТИЧИН$<.>+<.>A=НІНА$<.>+<.>A=ВОЛОДИМИРІВНА$<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 78
Представлено документи з 1 до 20
|
| |
1. |
Тичина І. М. Змістові аспекти ціннісних стратегій особистісного само здійснення у процесі зміни професії [Електронний ресурс] / І. М. Тичина // Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка. - 2013. - № 19. - С. 86-91 . - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Potip_2013_19_26 Описано структурно-змістові характеристики факторно-семантичних моделей ціннісної свідомості випускників ВНЗ на суб’єктно-ціннісному рівні регуляції професійної переорієнтації. На основі аналізу індивідуальних ціннісних критеріїв зміни професії доведено, що випускники із суб’єктно-ціннісним рівнем регуляції можуть використовувати стратегії особистісного самоздійснення: ціннісний обмін та пошук себе. Зроблено висновок, що за умови досвіду оволодіння широким діапазоном професій і спрямованості на інших людей формується продуктивна стратегія самоздійснення у процесі професійної переорієнтації «ціннісний обмін». Виявлено, що така стратегія стає домінуючою тоді, коли цінним для особистості є вміння адаптуватися до будь-яких умов, здатність використовувати для особистісного зростання найрізноманітніші обставини. При цьому досягнення інших людей не лише поціновуються, але й використовуються як додаткові референтні підкріплення для власного розвитку. Відзначено, що вміння досягати компромісу із собою та з іншими людьми формується на основі «феномену мінливої стійкості» ціннісної свідомості. Поєднання досвіду оволодіння широким діапазоном професій та спрямованості на себе сприяє закріпленню стратегії «пошук себе». Така стратегія зумовлена особливими диспропорціями в ціннісній свідомості суб’єкта, коли спостерігається зменшення ціннісності «того, що належить мені» і збільшення ціннісності «того, чого я ще не маю». Запропоновано застосовувати індивідуально орієнтовану ціннісну підтримку з метою рефлексивної актуалізації ресурсних компонентів ціннісного досвіду особистості.Описаны структурно-содержательные характеристики факторно-семантических моделей ценностного сознания выпускников ВУЗ на субъектно-ценностном уровне регуляции профессиональной переориентации. На основе анализа индивидуальных ценностных критериев изменения профессии показано, что выпускники с субъектно-ценностным уровнем регуляции могут использовать стратегии личностного самоосуществления: ценностный обмен и поиск себя.The article describes structural-content peculiarities of the factor-semantic models of the value consciousness of the higher education establishments’ graduates in the structural-substantial level of the professional reorientation. Based on the analysis of the personal value strategy in the process of job changing it is confirmed that the higher education establishments graduates with the subjective-value level of regulation can use the subjective strategies of the personal self-realization: “value exchange” and “search for oneself”.
|
2. |
Тичина Д. М. Засади запобігання корисливо-насильницьким злочинам, що вчиняють групи підлітків [Електронний ресурс] / Д. М. Тичина // Юридичний часопис Національної академії внутрішніх справ . - 2011. - № 2(2). - С. 92-97 . - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/aymvs_2011_2(2)__12
|
3. |
Тичина Д. М. Кримінально-правовий зміст поняття "корислива злочинність дітей” [Електронний ресурс] / Д. М. Тичина // Юридичний часопис Національної академії внутрішніх справ . - 2012. - № 1(3). - С. 101-107. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/aymvs_2012_1(3)__14
|
4. |
Тичина Д. М. Основні напрями запобігання транснаціональній організованій злочинності в Україні [Електронний ресурс] / Д. М. Тичина // Боротьба з організованою злочинністю і корупцією (теорія і практика). - 2012. - Вип. 1. - С. 59-68. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/boz_2012_1_9
|
5. |
Трофименко П. Оптимізація сівозмін та впорядкування радіаційно забрудненої ріллі з використанням ГІС-технологій [Електронний ресурс] / П. Трофименко, Л. Тичина, Ю. Шмагала, Н. Трофименко // Землевпорядний вісник. - 2012. - № 6. - С. 25-29. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Zv_2012_6_8
|
6. |
Тичинська Н. Формування особистості студента як психолого-педагогічна проблема [Електронний ресурс] / Н. Тичинська // Молодь і ринок. - 2013. - № 12. - С. 114-120. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2013_12_26 Проаналізовано проблему формування особистості та фактори, що впливають на цей процес. Підкреслено роль самостійної діяльності в успішному розвитку людини. Зауважено, що велику роль у становленні особистості людини відіграють її практичне спілкування та активність, що найбільш яскраво виявляються у діяльності. Продемонстровано різноманітність факторів впливу на процес формування особистості. Акцентовано увагу на тому, що лише єдність зовнішніх і внутрішніх чинників сприяє повноцінному особистісному становленню людини, а також створенню необхідних умов для реалізації її здібностей та талантів шляхом залучення її до самостійної, активної і творчої діяльності. Проанализирована проблема формирования личности и факторы, влияющие на этот процесс. Подчеркнута роль самостоятельной деятельности в успешном развитии человека. Отмечено, что большую роль в становлении личности человека играют его практическое общение и активность, которые наиболее ярко проявляются в деятельности. Продемонстрировано разнообразие факторов влияния на процесс формирования личности. Акцентировано внимание на том, что только единство внешних и внутренних факторов способствует полноценному личностному становлению человека, а также созданию необходимых условий для реализации его способностей и талантов путем привлечения его к самостоятельной, активной и творческой деятельности.Analyzed the problem of identity formation and the factors influencing this process. The role of self-employment in the successful development of man. Observed that a large role in the development of human personality play its practical communication and activity, most evident in the work. Demonstrated by a variety of factors influence the process of identity formation. The attention is focused on the fact that only the unity of external and internal factors contributes to the full establishment of personal rights, and to create the necessary conditions for the realization of his abilities and talents by bringing it to an independent, active and creative activities.
|
7. |
Тичина О. М. Особливості особистості та поведінки дитини, що вчиняє корисливі злочини [Електронний ресурс] / О. М. Тичина // Митна справа. - 2013. - № Спец. вип.. - С. 325-329. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ms_2013_Spets
|
8. |
Тичинська О. В. Проблема консультування в галузі освіти в зарубіжних країнах [Електронний ресурс] / О. В. Тичинська // Педагогічний дискурс. - 2010. - Вип. 7. - С. 226-228. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/peddysk_2010_7_53
|
9. |
Корчинська С. Г. Напрями підвищення ефективності застосування засобів хімізації у землеробстві України [Електронний ресурс] / С. Г. Корчинська, Л. К. Тичина // Землеустрій і кадастр. - 2013. - № 3. - С. 57-62. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Zik_2013_3_8
|
10. |
Тичинська Л. А. Правові засади цивільного процесуального права: співвідношення з іншими галузями права в умовах розбудови правової держави [Електронний ресурс] / Л. А. Тичинська // Європейські перспективи. - 2014. - № 4. - С. 121-123. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/evpe_2014_4_24
|
11. |
Красновид Т. А. Особливості клініки та сучасні можливості лікування хворих з травматичним вивихом кришталика в скловидне тіло [Електронний ресурс] / Т. А. Красновид, О. С. Сідак-Петрецька, К. Д. Ісько, Н. П. Тичина, Н. П. Грубник // Проблеми екологічної та медичної генетики і клінічної імунології. - 2011. - Вип. 3. - С. 30-39. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pemgki_2011_3_5
|
12. |
Музика О. Л. Організаційно-педагогічні та психологічні засади ціннісної підтримки студентів з низьким рівнем академічної успішності [Електронний ресурс] / О. Л. Музика, К. П. Гавриловська, І. М. Тичина, Т. М. Майстренко, А. Л. Весельська, Ю. О. Оснадчук // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка . - 2013. - Вип. 1. - С. 58-64. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VZhDU_2013_1_15
|
13. |
Тичина І. В. Історіографічний аналіз проблеми підготовки військових фахівців в Україні у 20-40 роках ХХ сторіччя [Електронний ресурс] / І. В. Тичина // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка . - 2014. - Вип. 5. - С. 124-130. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VZhDU_2014_5_22
|
14. |
Тичина І. М. Особливості повторного професійного вибору випускників вишів залежно від рівня саморегуляції особистості [Електронний ресурс] / І. М. Тичина // Наука і освіта. - 2014. - № 5. - С. 202-206. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2014_5_38 Проаналізовано особливості рефлексії розвитку професійних здібностей випускників ВНЗ на ситуаційно-ціннісному та суб’єктно-ціннісному рівнях регуляції професійної переорієнтації. Виявлено, що однією із суттєвих відмінностей цих рівнів є усвідомлення випускниками із суб’єктно-ціннісним рівнем регуляції творчих здібностей як внутрішніх регуляційних ресурсів саморозвитку у процесі зміни професії. Показано, що оптимальний повторний вибір професії характеризується узгодженістю регуляторних вимог професійної діяльності з особливостями саморегуляції випускників ВНЗ.Проанализированы особенности рефлексии развития профессиональных способностей выпускников ВУЗ с ситуационно-ценностным и субъектно-ценностным уровнями регуляции профессиональной переориентации. Выявлено, что одним из существенных отличий этих уровней является осознание выпускниками с субъектно-ценностным уровнем регуляции творческих способностей как внутренних регуляционных ресурсов саморазвития в процессе изменения профессии. Показано, что оптимальный повторный выбор профессии характеризируется согласованностью регуляционных требований профессиональной деятельности с особенностями саморегуляции выпускников ВУЗ.The article is devoted to the topical problem of formation of social experience of behaviour without conflicts of professional lyceum students. The state of the problem under research is cleared up, the essences of the key research notions are specified. The main causes of conflict arising in professional lyceums are revealed. The contents, criteria, indices are developed and the levels of formation of social experience of behaviour without conflicts rized.Social and pedagogical conditions of social experience without conflict behavior of professional lyceum students were proved and tested experimentally: solidarity of educational and labour group of students in different types of so-cially important vital activity; intensification of constructive social and pedagogical interaction of teachers and students in prevention and overcoming of conflict forms of their behaviour in curricular and extra-curricular time; improvement of social and pedagogical activity in a hostel on the basis of individual and differential preventive work with stu-dents.The criteria (cognitive, emotionally and value, behavioral and normative), indexes and levels (optimal, standar-dized, situational, spontaneous) of social experience formation of without conflicts behaviour of professional lyceum students were identified.
|
15. |
Тичина А. К. Соціальна справедливість – запорука стабільності і розвитку [Електронний ресурс] / А. К. Тичина // Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. - 2008. - Вип. 24. - С. 17-20. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvidgu_2008_24_6
|
16. |
Тичина І. М. Факторно-семантична реконструкція стратегій особистісного самоздійснення у процесі зміни професії: стратегія "змагання" [Електронний ресурс] / І. М. Тичина // Наукові записки [Національного університету "Острозька академія"]. Серія : Психологія і педагогіка. - 2012. - Вип. 19. - С. 233-237. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoapp_2012_19_52
|
17. |
Тичинська Л. А. Правові засади учасників цивільного процесу як елемент цивільно-процесуальних відносин [Електронний ресурс] / Л. А. Тичинська // Наше право. - 2015. - № 1. - С. 137-141. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nashp_2015_1_26
|
18. |
Тичина І. Аналіз причин зміни професії як типоутворюючих маркерів суб’єктивної моделі саморозвитку випускників вишів [Електронний ресурс] / І. Тичина // Вісник Інституту розвитку дитини. Серія : Філософія, педагогіка, психологія. - 2015. - Вип. 38. - С. 158-164. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vird_2015_38_29
|
19. |
Тичина І. Радянські командирські курси на території України в роки Громадянської війни 1919–1921 рр.: історія створення та діяльності [Електронний ресурс] / І. Тичина // Педагогічний дискурс. - 2015. - Вип. 18. - С. 223-228. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/0peddysk_2015_18_47
|
20. |
Тичинська О. В. Особливості підготовки шкільних консультантів до попередження та вирішення кризових ситуацій у державних школах США [Електронний ресурс] / О. В. Тичинська // Педагогічна освіта: теорія і практика. - 2012. - Вип. 12. - С. 148-152. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppo_2012_12_28
|
| |