Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (10)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж101475/2021$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 13
Представлено документи з 1 до 13
 
Габітус : наук. журн..- Одеса
Gabìtus

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Дейнеко О. О. Моделі емпіричної інтерпретації соціальної згуртованості: у пошуку універсальних компонентів. - C. 11-18.

  4. Перхайло Н. А. Підготовка майбутніх фахівців із соціальної роботи до токсичного спілкування у професійній діяльності. - C. 19-23.

  5. Букрєєва І. В., Яковлева Ю. В. Соціологічні маркери конструювання ідентичності сучасного міста. - C. 24-29.

  6. Мурадов Р. Р. Социальное предпринимательство в мире: проблемы и перспективы. - C. 30-34.

  7. Мурадов Е. Ф. Социально уязвимые группы подростков и их представленность на рынке труда. - C. 35-39.

  8. Орос О. Б. Дослідження переживань батьків учнів молодших класів, пов’язаних із дистанційним навчанням під час пандемії COVID-19. - C. 40-43.

  9. Петришин Г. Р. Інформаційний тероризм: джерела формування та активізації в Україні. - C. 44-50.

  10. Бринза І. В., Горєлова В. О. Теоретичний аналіз підходів та ознак прогностичних здібностей дітей молодшого шкільного віку. - C. 51-56.

  11. Ватан Ю. П. Історія розвитку уявлень про метапізнання в психологічній науці. - C. 57-61.

  12. Гупаловська В. А. Адаптація опитувальника психодіагностики сексуальних стилів "Multidimensional sexual approach questionnaire (MSAQ)". - C. 62-71.

  13. Лазор К. П. Основні теоретичні підходи до розуміння причин девіантної поведінки підлітків. - C. 72-76.

  14. Луштей І. І., Гештень Е. О., Паламарчук О. М. Психологічні особливості організації освітнього середовища в умовах пандемії. - C. 77-82.

  15. Мельник Ю. В., Ющенко В. В., Резнік А. В. Психологічна характеристика ситуації невизначеності в життєвому просторі особистості. - C. 83-87.

  16. Мельникова О. М., Трофаїла Н. Д., Журавко Т. В. Профілактика дитячого булінгу. - C. 88-91.

  17. Степаненко Л. В. Емоційні властивості в системі копінг-ресурсів особистості. - C. 92-96.

  18. Андріяш М. О. Спілкування в контексті соціального пізнання та соціальної адаптації в підлітковому віці. - C. 97-102.

  19. Безверхий О. С. Динаміка зв’язку самоактуалізації з темпераментом у студентів-психологів. - C. 103-108.

  20. Бочелюк В. Й., Панов М. С. Психологічні наслідки пандемії для сучасного українського суспільства як соціально-психологічна проблема. - C. 109-113.

  21. Гусак В. М. Вплив особистісної зрілості на розвиток показників психологічної культури студентів спеціальності "Соціальна робота". - C. 114-118.

  22. Кабанцева А. В. Теоретико-метологічний дискурс психологічного насилля: шляхи попередження та виявлення. - C. 119-123.

  23. Калініна Т. С. Вивчення та формування соціальної готовності дітей, які опинилися у складних життєвих обставинах. - C. 124-128.

  24. Каневський В. І. Можливості проективного методу в оцінці ознак суїцидальної поведінки. - C. 129-133.

  25. Климишин О. І., Семак О. І. Гідність як автентична характеристика духовної природи особистості. - C. 134-139.

  26. Ковиліна В. Г. Профілактика порушень мовного розвитку у дітей молодшого дошкільного віку за допомогою комплексної взаємодії фахівців ЗДО. - C. 140-145.

  27. Короход Я. Д. Психологічні аспекти прийняття рішень в умовах ризику. - C. 146-150.

  28. Літовченко О. В. Розвиток сприйняття в дітей з обмеженими можливостями здоров’я в умовах інклюзивної освіти. - C. 151-154.

  29. Мазяр О. В., Недзельська Л. В. Дослідження емоційного профілю прив’язаності. - C. 155-159.

  30. Мельник І. М., Кулій О. С., Максименко Т. В. Особливості соціального супроводу жінок, які переживають втрату дитини. - C. 160-163.

  31. Мельниченко Г. В. Деякі психолінгвістичні техніки стимуляції іншомовної мовленнєвої діяльності студентів мовного факультету. - C. 164-168.

  32. Міщиха Л. П., Нартова М. Р. Дослідження сформованості системи саморегуляції менеджерів у процесі їхньої професійної діяльності. - C. 169-174.

  33. Паловскі Ю. О. Специфіка та детермінанти професійного вигорання керівників бізнесу. - C. 175-182.

  34. Потапчук Є. М., Серга О. О. Реалізація сім’єю з підлітками функції виховання як психологічна проблема. - C. 183-187.

  35. Розіна І. В. Дослідження прояву акцентованих рис у підлітковому віці за допомогою використання позитивної психотерапії. - C. 188-194.

  36. Романовська Д. Д., Швачій Р. А. Соціально-психологічні наслідки пандемії COVID-19: стратегії психологічної допомоги у закладах освіти. - C. 195-200.

  37. Рябоконь В. В. Психологічне здоров’я людини як один із компонентів теорії особистості. - C. 201-205.

  38. Сергієнко Н. П. Особливості емоційної збудливості студентів на різних етапах навчання. - C. 206-209.

  39. Ткалич М. Г., Гречаник М. І., Гречаник Є. О. Теоретичне підґрунтя дослідження психологічного компоненту гомосексуальної ідентичності особистості. - C. 210-216.

  40. Федорков А. Н. Психологические аспекты становления политической культуры молодежи. - C. 217-222.

  41. Шевчук В. В., Тесленко М. М. Дитячо-батьківські стосунки в сім’ях, які виховують дітей із комплексними порушеннями розвитку. - C. 223-227.

  42. Шульга Г. Б., Бондар І. А., Даценко Т. С. Особливості емоційної регуляції переживання смисложиттєвої кризи в період юності. - C. 228-232.

  43. Сердюк Н. І. Психологічний супровід формування професійної саморегуляції у майбутніх психологів. - C. 233-237.

  44. Юркова О. І. Психологічний аналіз професійної діяльності військовослужбовця танкового підрозділу під час виконання бойового завдання. - C. 238-243.

  45. Амплєєва О. М., Сибірська Г. В. Внутрішньоособистісний рольовий гендерний конфлікт сучасної жінки. - C. 244-249.

  46. Джежик О. В. Торгівля жінками як психологічна, соціальна та юридична проблема суспільства: передумови й наслідки. - C. 250-256.

  47. Когут О. О. Стрес як причина наркозалежності. - C. 257-261.

  48. Овод Ю. В., Венцеславська Т. І. Практичні рекомендації розлученим людям щодо запобігання та подолання сімейної кризи "повторний шлюб". - C. 262-267.

  49. Потапчук Є. М., Карпова Д. Є. Моделі поведінки подружжя в реалізації основних сімейних функцій. - C. 268-274.

  50. Чепелєва Н. І. Психологічні зміни в сімейній системі під час карантину. - C. 275-280.

2021
Вип. 21
 
Габітус : наук. журн..- Одеса
Gabìtus

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Годлевська А. І., Нежинська О. О. Методичне дослідження проблем сім’ї в консультативній діяльності фахівця соціальної сфери. - C. 9-16.

  4. Дейнеко О. О. Адаптація соціально вразливих категорій студентства крізь оптику концепцій соціальної згуртованості: потенціал практичного застосування. - C. 17-24.

  5. Шевчук О. В., Старик О. В. Волонтерство як соціально-психологічна характеристика особистості. - C. 25-28.

  6. Бикова С. В. Психологічні особливості осіб з різним типом перфекціонізму. - C. 29-33.

  7. Кочубинська Т. М. Модель соціально-психологічної адаптованості учасників Операції об’єднаних сил. - C. 34-38.

  8. Медінцов І. В. Метакогнітивні аспекти усвідомленості. - C. 39-45.

  9. Антонова З. О., Ханецька Н. В. Формування професійної успішності психолога засобами тренінгу та коучингу. - C. 46-51.

  10. Бацилєва О. В., Пузь І. В., Єрмішев О. В. Життєстійкість як внутрішній ресурс особистості та шляхи її підвищення під час професійного становлення. - C. 52-56.

  11. Васильєва Г. В. Нарцисичні прояви та сепараційна тривога. - C. 57-61.

  12. Заміщак М. І., Заболоцька С. І. Психологічні компоненти виховної діяльності педагога. - C. 62-65.

  13. Калька Н. М., Одинцова Г. Ю. Феноменологія символу у мандалотерапії: теоретико-прикладний аспект. - C. 66-71.

  14. Лазор К. П. Основні компоненти іміджу політичного лідера в Україні. - C. 72-75.

  15. Лісовенко А. Ф., Форманюк Ю. В. Психофізіолого-генетичні та нейропсихологічні основи заздрості. - C. 76-82.

  16. Логвінова Д. В., Логвінов О. В. Особливості усвідомлення змісту гендерної ідентичності сучасними старшокласниками. - C. 83-89.

  17. Оніпко З. С. Особливості психологічних бар’єрів саморозвитку особистості студента. - C. 90-95.

  18. Папуша В. В. Психологічна безпека як інтегративна характеристика особистості. - C. 96-100.

  19. Сосновська М. С., Пєтухова І. О. Технології розвитку емоційної експресії як складника емоційного інтелекту. - C. 101-105.

  20. Сухоцька І. Б. Психологічні особливості комунікативної діяльності дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку. - C. 106-110.

  21. Ярмольчик М. О. Особливості копінг-стратегій у військовослужбовців Збройних сил України під час заходів декомпресії. - C. 111-115.

  22. Сергєєнкова О. П., Добренко І. А. Вплив зовнішнього середовища та психологічні умови на розвиток здатності молоді до підприємницької діяльності. - C. 116-122.

  23. Шатілова О. С. Кар’єрні амбіції та часові перспективи студентів торговельного спрямування. - C. 123-128.

  24. Андрущенко Т. В., Хворостянко Н. А. Специфіка соціальної активності молоді: психологічний вимір. - C. 129-133.

  25. Леонова І. М. Соціально-психологічні чинники, які впливають на самотність жінок-мешканок тимчасово окупованої території. - C. 134-138.

  26. Муліка К. М. Конфліктологічна компетентність вчителя як умова ефективної профілактики та вирішення ситуацій булінгу. - C. 139-146.

  27. Нікольська А. Д. Дослідження рекламної перцепції споживачів методами асоціативного гештальту. - C. 147-153.

  28. Овод Ю. В., Венцеславська Т. І. Шляхи формування психологічної готовності розлучених людей до вступу в новий шлюб. - C. 154-161.

  29. Петяк О. В., Руденок А. І., Овод Ю. В. Психологічні особливості судового пізнання. - C. 162-166.

  30. Письменна М. С. Професійне вигорання та особливості копінг-стратегій адвокатів. - C. 167-172.

  31. Пузь І. В., Дударенко А. А. Гендерні особливості прояву комунікативної компетентності у майбутніх фахівців соціономічних професій. - C. 173-178.

  32. Субашкевич І. Р., Гринаш М. І. Вікові особливості інтернет-залежності. - C. 179-183.

  33. Сусська О. О., Дорошенко Т. В., Сорокіна Т. А. Соціально-психологічні особливості проявів суб’єктності в умовах дистанційної роботи. - C. 184-189.

  34. Новий вид наукових послуг. - C. 190.

2021
Вип. 22
 
Габітус : наук. журн..- Одеса
Gabìtus

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Єсіна Н. О., Стрельнікова О. О. Розвиток волонтерського руху в Україні в умовах пандемії COVID-19: на прикладі Харківської області. - C. 9-13.

  4. Куриляк В. В., Полумисна О. О. Стосунки основних протестантських конфесій в Україні (на матеріалі офіційних церковних джерел). - C. 14-18.

  5. Ланці В. Г. Проєкт із ментальної гігієни: розвиток згуртованості групи. - C. 19-25.

  6. Варга Н. І. Cоціально-економічні чинники укорінення соціальних практик неформальної зайнятості населення. - C. 26-30.

  7. Варнавська І. В. Навчальні екскурсії на підприємство як засіб первинної професіоналізації особистості. - C. 31-37.

  8. Гоць А. А. Актуальні нестандартні форми зайнятості українців у нових реаліях сучасності. - C. 38-42.

  9. Рущенко І. П., Калашнікова Л. В. Освітні загрози та ризики у студентському середовищі: аналіз результатів якісного соціологічного дослідження. - C. 43-49.

  10. Асєєва Ю. О. Проблемні питання стадіального характеру кібер-адикцій. - C. 50-54.

  11. Бужинська С. М., Скляр С. С., Даніліч-Скакун А. А. Стресостійкість студентів як складник успішності навчання у ЗВО. - C. 55-59.

  12. Бунас A. A., Черних O. A. Особливості самосвідомості матерів у процесі переживання ними емоційного вигорання. - C. 60-67.

  13. Степаненко Л. В. Особливості взаємозв’язку життєстійкості та складників емоційної саморегуляції переселенців. - C. 68-72.

  14. Хоржевська І. М. Структурні характеристики психологічних основ професійної культури особистості. - C. 73-78.

  15. Бессараба О. Ю. Психологічні особливості дезадаптованісті учасників антитерористичної операції. - C. 79-84.

  16. Буковська О. О., Мазур Т. В., Анищенко Л. О. Особливості змісту ціннісно-смислової сфери наркозалежних осіб зрілого віку. - C. 85-89.

  17. Василенко І. А. Специфіка самоставлення особистості. - C. 90-94.

  18. Гребінь Н. В., Карковська Р. І. Навчальна мотивація підлітків із різними сиблінговими позиціями в батьківській родині. - C. 95-103.

  19. Денисенко А. О. Вплив гендерних особливостей на рольову адекватність подружжя з різним сімейним стажем. - C. 104-108.

  20. Денісієвська А. Є. Особливості взаємозв’язку якості сну та якості життя. - C. 109-113.

  21. Кабанцева А. В. Особистісні реакції людини на соціально-економічні негаразди. - C. 114-118.

  22. Левус Н. І., Волошок О. В. Самоставлення як чинник динаміки навчальних мотивів студентів-психологів. - C. 119-126.

  23. Леонова І. М. Психологічні чинники, які впливають на самотність релігійних жінок. - C. 127-132.

  24. Лісовенко А. Ф., Крюкова М. А. Біолого-психофізіологічні та психологічні прояви стресу в умовах пандемії. - C. 133-138.

  25. Лугова М. С. Психологічні особливості незадоволення дівчат своїм тілом у юнацькому віці. - C. 139-145.

  26. Лящ О. П., Марчук С. В. Перфекціонізм як предмет психологічних досліджень. - C. 146-149.

  27. Мельничук С. Л., Мотозюк Л. М. Вплив внутрішньоособистісних конфліктів на професійне становлення студента. - C. 150-156.

  28. Панченко О. А., Панченко Л. В., Чумак Т. Е. Динаміка психопатологічної симптоматики в населення, що мешкає на території проведення Операції об’єднаних сил, за період 2014–2018 років. - C. 157-162.

  29. Реут Є. О., Крючков С. І. Вивчення гендерних особливостей особистості спортсменів (на прикладі карате та настільного тенісу) та осіб, які не займаються спортом. - C. 163-165.

  30. Сазонова І. В. Посттравматичне зростання підлітків: до побудови теоретичної моделі. - C. 166-171.

  31. Ставицький О. О., Ставицька О. Г. Статево-рольові відмінності у ставленні до інвалідизованих (за методикою дослідження гандикапності). - C. 172-177.

  32. Шевченко О. М., Владимирова В. І. Емпіричне дослідження комунікативних характеристик студентів-медиків. - C. 178-181.

  33. Шикирава Н. М. Емпатія як особистісна характеристика та професійна якість практичного психолога. - C. 182-187.

  34. Свідерська О. І., Піхович І. А. Емоційний інтелект як чинник особистісної адаптації науково-педагогічних працівників до онлайн-навчання. - C. 188-192.

  35. Сіроха Л. В. Загострення професійних криз працівників правничих професій в умовах пандемії COVID-19. - C. 193-197.

  36. Клочко А. О. Особливості розвитку інноваційних стилів управління за критерієм "спрямованість особистості" менеджерів освіти: зв’язок із психологічними характеристиками освітніх організацій. - C. 198-202.

  37. Кондратьєва І. П. Соціально-психологічні аспекти подружніх відносин у період кризи молодої сім’ї. - C. 203-207.

  38. Кравчук С. Л. Особливості готовності до самопрощення як предиктора психологічної пружності. - C. 208-212.

  39. Субашкевич І. Р., Пруднікова О. А. Соціально-психологічні особливості дитячо-батьківських відносин. - C. 213-216.

  40. Сургова С. Ю., Файчук О. Л., Комарова Н. В. Роль соціально-психологічної реабілітації в підвищенні адаптаційних можливостей осіб, які страждають на психічні розлади. - C. 217-222.

  41. Chyrychenko Yu. V., Kaminska A. M., Petrenko I. V. Психологічний експеримент емоційного зараження: міжнародна індустрія гостинності. - C. 223-229.

  42. Новий вид наукових послуг. - C. 230.

2021
Вип. 23
 
Габітус : наук. журн..- Одеса
Gabìtus

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Петрухін С. В. Теорія "неповного суспільства" фундатора української соціології Микити Шаповала. - C. 7-12.

  4. Байдак Т. М., Болотова В. О. Позитивний публічний імідж як чинник довірчих відносин патрульної поліції з громадськістю. - C. 13-18.

  5. Баханов О. Ю., Заєць О. Ю., Михайлюк М. П. Сучасні тенденції змін ідентичності української молоді в Україні та Польщі: у період вступу у ВНЗ, розвитку сімейних відносин та формування релігійної ідентичності. - C. 19-24.

  6. Дейнеко О. О. Соціальний капітал та соціальна згуртованість: особливості співвідношення та розмежування концептів. - C. 25-31.

  7. Іванова К. А., Балабай Я. В. Соціальне партнерство в освітній сфері. - C. 32-34.

  8. Каретна О. О. Гендерні стереотипи в інституті сім’ї в сучасному суспільстві. - C. 35-38.

  9. Фоломєєв М. А., Крижанівська В. І. Абсентеїзм як індикатор порушення соціальної згуртованості суспільства. - C. 39-46.

  10. Бубняк С. М., Коваліско Н. В. Соціальне самопочуття внутрішньо переміщених осіб в Україні: емпіричний вимір. - C. 47-55.

  11. Дікова-Фаворська О. М. Нерівність в освіті: світові тенденції та національні виклики. - C. 56-60.

  12. Ідрісов Б. Особливості вибору шлюбного партнеру сучасною українською молоддю (на матеріалах дослідження вподобань студентів Мелітопольського державного педагогічного університету). - C. 61-65.

  13. Калашнікова Л. В., Чорна В. О., Воробій М. О. Транснаціональна трудова міграція українців: зміна трендів в умовах пандемії. - C. 66-71.

  14. Максимчук О. В., Шачковська Л. С. Основні засади формування гендерних стереотипів в інтернет-просторі: теоретичний аналіз. - C. 72-76.

  15. Петренко-Лисак А. О. Ситуативна та плинна толерантність постмодерну. - C. 77-81.

  16. Рожанська Н. В. Мотиви навчальної діяльності студентів різних форм навчання: порівняльний аналіз. - C. 82-87.

  17. Stryhul M. V., Khomeriki O. A. Problems and tendencies of development of higher education in Ukraine. - C. 88-91.

  18. Бондаревич С. М., Корибут-Вишневецька М.-Л. Ю. Застосування арт-терапії у профілактиці стресу моряків. - C. 92-97.

  19. Волков Д. С., Черних О. А. Особливості просоціальної поведінки студентів у період пандемії Covid-19. - C. 98-104.

  20. Кроленко М. І. Деякі аспекти негативного впливу сюжетів про надзвичайні ситуації на когнітивні та емоційні процеси людини. - C. 105-109.

  21. Милославська О. В. Особливості рефлексії та тенденцій у прийнятті рішень в осіб із різним рівнем проактивності. - C. 110-114.

  22. Нестеренко П. О. Психологічна концепція сновидінь М. Грота: історико-психологічний аналіз. - C. 115-118.

  23. Барабащук Г. В., Мазур О. Ю. Особливості комунікативної компетентності ІТ-спеціалістів. - C. 119-123.

  24. Примаченко О. В., Прокопович Є. М., Примаченко С. О. Профілактика та корекція синдрому емоційного вигорання медичних працівників. - C. 124-130.

  25. Тіщенко А. Ю., Ушакова І. М., Селюкова Т. В. Особливості прийняття рішення та життєстійкості в організації у співробітників із різним типом когнітивного стилю особистості: полезалежність та поленезалежність. - C. 131-135.

  26. Новий вид наукових послуг. - C. 137.

2021
Вип. 24(1)
 
Габітус : наук. журн..- Одеса
Gabìtus

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Андрушко Я. С. Теоретичні основи вивчення акультурації як психологічного феномену. - C. 9-13.

  4. Бахвалова А. В. Особливості індивідуально-психологічних властивостей інтегральної індивідуальності журналістів. - C. 14-19.

  5. Василенко І. А. Особливості стосунків подружжя у сім’ях різного типу за задоволеністю шлюбом. - C. 20-24.

  6. Волинець Н. В., Левицька Л. В. Емпіричне вивчення сформованості професійно важливих якостей у фахівців соціономічних професій. - C. 25-29.

  7. Волянюк Н. Ю., Бортун Б. О. Психологічна категорія "ставлення" як засаднича для вивчення конструктивної конфліктності особистості. - C. 30-35.

  8. Дяченко В. А., Мунасипова-Мотяш І. А. Особливості толерантності та етнічної ідентичності у осіб з різним рівнем прояву екологічної свідомості. - C. 36-40.

  9. Жарікова С. Б. Особливості зв’язку особистісної зрілості зі стратегіями долаючої поведінки в жінок різного віку. - C. 41-45.

  10. Корнієнко І. О. Особливості групової роботи в системі "батько – дитина": теоретичні засади. - C. 46-49.

  11. Ложкін Г. В., Васильченко-Деружко К. А. Благополуччя особистості в системі психологічного знання. - C. 50-54.

  12. Лукіянчук А. М. Мотивація педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти до інноваційної діяльності. - C. 55-59.

  13. Мазай Л. Ю. Ресурсне забезпечення професійного становлення майбутніх психологів у науковому осмисленні. - C. 60-64.

  14. Невмержицький В. М. Філософсько-антропологічні аспекти дослідження феномену моральності як виміру особистісного розвитку. - C. 65-72.

  15. Оніпко З. С. Дослідження сформованості рівня емоційної стійкості в студентів технічного внз. - C. 73-77.

  16. Осика О. В., Осика К. С. Гендерні особливості "Я-образу" старшокласників. - C. 78-84.

  17. Панченко В. О., Шлімакова І. І., Борець Ю. В. Особливості уявлень про внутрішню гармонію та її суб’єктивне відчуття молоддю. - C. 85-89.

  18. Родіна Н. В., Фокін А. С. Копінг-поведінка особистості в ситуаціях невизначеності та ризику. - C. 90-95.

  19. Соколова Г. Б. Особливості елементів самосвідомості дітей старшого дошкільного віку із системними порушеннями мовлення. - C. 96-100.

  20. Терлецька Ю. М. Емпіричне дослідження прояву психодуховної депривації в науково-педагогічних працівників. - C. 101-106.

  21. Ткачишина О. Р. Особистість у сучасному соціумі: психологічний аспект. - C. 107-111.

  22. Фурман А. А., Блонська Ю. М. Психологічне окреслення засновків взаємин батьків і дітей. - C. 112-117.

  23. Юнг Н. В., Смокова Л. С., Кологривова Н. М. Роль соціума у формуванні осoбистості підлітка. - C. 118-124.

  24. Бойко-Бузиль Ю. Ю. Домашнє насильство як соціальна проблема: психологічний ракурс. - C. 125-129.

  25. Гапон Н. П. Життєсвіт людини та групова ідентичність у міждисциплінарній оптиці. - C. 130-134.

  26. Губеладзе І. Г. Психологічні засоби запобігання та протидії стигматизації і булінгу через майнову нерівність в освітньому середовищі. - C. 135-139.

  27. Дорофей С. В. Соціально-психологічна адаптація дітей в умовах пандемії. - C. 140-145.

  28. Клочко А. О. Інноваційні стилі управління за орієнтацією на роботу в команді: зв’язок з організаційно-психологічними характеристиками, які відображають взаємодію менеджерів та освітніх організацій. - C. 146-150.

  29. Корсун С. І., Льовкіна О. Г. Питання психологічного відбору кандидатів на службу до Бюро економічної безпеки України. - C. 151-154.

  30. Леонова І. М. Психологічні чинники, які впливають на рівень переживання самотності жінок. - C. 155-160.

  31. Литвин-Кіндратюк С. Д. Соціальна ідентичність особистості та історизм соціальних практик. - C. 161-166.

  32. Потапчук Є. М., Балукова А. І. Чинники міжособистісної сумісності майбутніх шлюбних партнерів. - C. 167-171.

  33. Степура Є. В., Галактіонова І. А. Інформаційні технології та негативні явища у психічній сфері. - C. 172-176.

  34. Цьомик Х. Б. Психологічна сутність подружніх взаємин у зарубіжних та вітчизняних дослідженнях. - C. 177-183.

  35. Новий вид наукових послуг. - C. 185.

2021
Вип. 24(2)
 
Габітус : наук. журн..- Одеса
Gabìtus

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Секція 1 Соціальні структури та соціальні відносини

  3. Бірюкова М. В. Згуртованість у сучасному світі: realem vs virtual. - C. 9-13.

  4. Серга Т. О., Дударьов В. В. Напрями підвищення ефективності управління соціальною сферою регіону в контексті практико-орієнтованих підходів. - C. 14-20.

  5. Синчак Б. А., Коваль А. Г., Кеда А. О. Вплив соціальних мереж на журналістику. - C. 21-26.

  6. Яценко Л. В., Перхайло Н. А. Ґендерні особливості професійного вигоряння фахівців із соціальної роботи. - C. 27-31.

    7. Секція 2 Спеціальні та галузеві соціології

  7. Іщук В. В. Професійна компетентність керівника спеціального закладу загальної середньої освіти. - C. 32-36.

    8. Секція 3 Загальна психологія. історія психології

  8. Завгородня О. В. Образотворче мислення як предмет психологічного аналізу. - C. 37-41.

  9. Калмикова Л. О., Харченко Н. В., Мисан І. В. Важливі теоретико-методологічні проблеми сучасної психології. - C. 42-51.

    10. Секція 4 Психологія особистості

  10. Асєєва Ю. О. Сучасний погляд на проблему сексуальної та ґендерної ідентичності. - C. 52-57.

  11. Бабяк О. О. Специфіка емоційного інтелекту у школярів із порушеннями інтелекту. - C. 58-63.

  12. Баришнікова В. В. Особливості формування материнської домінанти. - C. 64-69.

  13. Бугославська О. О., Мілютіна К. Л. Тривожність особистості як чинник індивідуального стилю харчування в умовах невизначеності карантинних обмежень. - C. 70-73.

  14. Єрмакова А. С. Вплив особистісної успішності на ефективність діяльності бізнесменів. - C. 74-77.

  15. Климишин О. І., Семак О. І. Особливості розвитку моральності особистості християн. - C. 78-83.

  16. Когут О. О. Емпіричне дослідження елементів стресостійкості особистості в ситуаціях з ускладненим спілкуванням. - C. 84-88.

  17. Кошель Н. А. Особливості дослідження й формування смислів у кризовий і перехідний періоди. - C. 89-96.

  18. Кузіна Є. І. Інформаційне суспільство як чинник формування особистості. - C. 97-101.

  19. Невмержицький В. М. Психолого-педагогічній контент становлення моральної особистості у традиціях української культури. - C. 102-107.

  20. Раєвська Я. М., Андрющенко К. О. Вплив емоційного інтелекту на професійну успішність працівників державної служби зайнятості. - C. 108-112.

  21. Савельєва І. В., Завязкіна Н. В. Вплив порушення процесу менталізації на прояви імпульсивної агресії в осіб з алекситимією. - C. 113-117.

  22. Світич С. А. Особливості пізнавальної сфери соматично ослаблених учнів початкових класів. - C. 118-123.

  23. Ткаченко О. А., Чичинська О. В., Письменна О. М. Задоволеність студентів медичного коледжу навчальним процесом в умовах дистанційного навчання під час пандемії COVID‑19. - C. 124-129.

  24. Ульянова Т. Ю. Особливості особистісної зрілості та комунікативної креативності. - C. 130-134.

  25. Фоміна І. С., Лось О. М. Вплив сучасної сім’ї на психологічне здоров’я дитини молодшого шкільного віку. - C. 135-138.

  26. Шевченко М. В. Фототерапія як синтез методів психотерапії. - C. 139-143.

  27. Шпортун О. М., Сидоренко Ж. В. Взаємозв’язок креативності та емоційного інтелекту в осіб юнацького віку. - C. 144-148.

    28. Секція 5 Психологія праці

  28. Горенко М. В. Критерії та показники сформованості готовності студентів-психологів до здійснення професійної кар’єри. - C. 149-153.

  29. Куніца О. П., Батечко Д. П. Дослідження типів темпераменту на прикладі студентів-футболістів для формування складу команд. - C. 154-157.

  30. Мельничук А. Ю. Дослідження синдрому вигорання фахівців соціономічного профілю за допомогою Вісбаденського опитувальника до методу позитивної психотерапії та сімейної терапії (WIPPF). - C. 158-162.

  31. Нікітіна О. П., Дацун Г. О. Психологічні особливості ставлення до дитини в батьків із тривалим стажем та різним спрямуванням професійної діяльності. - C. 163-168.

  32. Сорока О. М., Бабелюк О. В. Психологічні ресурси стресостійкості моряків далекого плавання. - C. 169-174.

    33. Секція 6 Соціальна психологія. Юридична психологія

  33. Білова М. Е., Калашнікова О. В., Кременчуцька М. К. Психологічні маркери реалізації жінки в сім’ї та кар’єрі. - C. 175-179.

  34. Коваль Г. Ш., Ковальчук Г. С. Особливості ставлення до закону про булінг у різних соціальних групах. - C. 180-185.

  35. Коваль Г. Ш., Русінова О. О. Соціально-психологічні особливості ставлення до пандемії у представників різних соціальних груп. - C. 186-190.

  36. Кравчук С. Л. Розвиток рефлексивної культури здобувачів вищої педагогічної освіти як умова ефективного впровадження освітніх реформ. - C. 191-195.

  37. Чайнікова А. Д., Кириченко О. М. Психолого-педагогічний аналіз ефективності дистанційного навчання. - C. 196-200.

  38. Чириченко Ю. В., Приймаченко О. М., Джахеідр Емад Адбураві Рамадан Соціально-підприємницькі компетенції в освітніх програмах різних університетських спеціальностей: міжнародні економічні відносини, туризм, готельно-ресторанний бізнес, психологія. - C. 201-206.

  39. Новий вид наукових послуг. - C. 207.

2021
Вип. 25
 
Габітус : наук. журн..- Одеса
Gabìtus

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Секція 1 Методологія та методи соціологічних досліджень

  3. Зубченко О. С. Проблеми раціональності в електоральній поведінці на місцевих виборах. - C. 9-14.

    4. Секція 2 Соціальні структури та соціальні відносини

  4. Ибадуллаева Н. Т. Технические средства в жизнедеятельности подростков с ограниченными возможностями как социальный критерий их защиты. - C. 15-19.

  5. Купалова М. М. Тренди розвитку сімейного бізнесу в сучасному світі. - C. 20-25.

    6. Секція 3 Спеціальні та галузеві соціології

  6. Кутянін О. В. Українська вища освіта сьогодні: загальний стан та основні тенденції. - C. 26-31.

  7. Мірчук І. Л., Зелена О. Я. Академічна доброчесність у теорії й на практиці з позицій викладача та студента. - C. 32-38.

    8. Секція 4 Загальна психологія. Історія психології

  8. Бровченко А. К., Хижняк М. В., Нежута А. В. Співвідношення особистісних та когнітивних чинників у визначенні специфіки опанувальної поведінки підлітків із порушеннями інтелекту. - C. 39-43.

    9. Секція 5 Психологія особистості

  9. Батечко Д. П. Облік особливостей типів темпераменту і властивостей нервової системи у спортсменів (на прикладі футболу і легкої атлетики). - C. 44-47.

  10. Боковець О. І. Феномен психологічного насилля: сутність, особливості та форми прояву. - C. 48-52.

  11. Вдовіченко О. В., Лазоренко Т. М., Головська І. Г. Особливості психічних станів осіб похилого віку та їх копінг-стратегії в умовах пандемії. - C. 53-57.

  12. Власенко І. А. Психологічні практики розвитку конфліктологічної компетентності особистості. - C. 58-64.

  13. Вовк В. П., Мельничук С. Л. Психологічна компетентність як важливий чинник професійного становлення майбутнього практичного психолога. - C. 65-69.

  14. Гачак-Величко Л. А. Психологічне гартування особового складу під час застосування противником різних засобів вогневого ураження та при діях при штатному озброєнні військової техніки, при зброї в умовах ведення бойових дій. - C. 70-75.

  15. Головська І. Г., Руденко О. О. Взаємозв’язок самооцінки та схильності до порушень харчової поведінки. - C. 76-79.

  16. Ільницька Л. А. Психологічні властивості особистості з ознаками інтернет-залежної поведінки. - C. 80-84.

  17. Кочубей Т. Д., Міщенко М. С. Сучасні підходи до проблеми профорієнтаційної роботи. - C. 85-88.

  18. Лазоренко Т. М., Любіченко М. О. Використання авторської казки в психотерапії прийняття себе й навколишнього світу на прикладі різних вікових груп. - C. 89-96.

  19. Лукащук С. Ю. Фактори формування інтернет-залежності в студентів. - C. 97-102.

  20. Немеш В. І. Сутнісна характеристика емоційних бар’єрів і їх вплив на психологічне благополуччя підлітка. - C. 103-106.

  21. Несправа М. В. Екопсихологія в освітніх проектах. - C. 107-110.

  22. Педоренко В. М. Психологічні особливості життєстійкості студентської молоді з різним рівнем інтернальності. - C. 111-116.

  23. Пилявець Н. І., Потапчук Є. М. Сучасні підходи до визначення поняття "когнітивний стиль особистості". - C. 117-121.

  24. Сорокіна О. А. Роль виховних стратегій батьків у гендерній соціалізації дошкільників. - C. 122-126.

  25. Столярчук О. А., Сергєєнкова О. П., Коханова О. П. Динаміка академічної прокрастинації студентів. - C. 127-132.

  26. Шевченко Ю. В. Поняття "соціальна компетентність" у психологічній літературі. - C. 133-137.

  27. Шерешкова І. І. Основні підходи досліджень психологічного самозахисту особистості від негативного впливу комунікації. - C. 138-143.

  28. Шістко Л. О. Динаміка формування ідентичності молодших школярів, підлітків та осіб юнацького віку. - C. 144-150.

    29. Секція 6 Психологія праці

  29. Кириченко Р. В., Колодяжна А. В. Імідж сучасного викладача: особливості його розуміння студентами. - C. 151-157.

    30. Секція 7 Соціальна психологія. Юридична психологія

  30. Білова М. Е., Будіянський М. Ф. Профілактика стресових станів: тілесно орієнтовані, когнітивні, медитативні техніки. - C. 158-162.

  31. Гулиева П. В. Влияние социальной среды обучаемого на процесс инклюзивного обучения. - C. 163-167.

  32. Денисенко А. О., Барабаш В. В. Особливості ставлення жінок до "цивільного" чоловіка. - C. 168-172.

  33. Заїка Р. В. Типи життєвих стратегій особистості в умовах суспільної нестабільності. - C. 173-177.

  34. Кравчук С. Л. Особливості апробації соціально-психологічної технології розвитку рефлексивної компетентності здобувачів вищої педагогічної освіти. - C. 178-181.

  35. Срібна О. В. Соціально-психологічні причини сучасної еміграції українців. - C. 182-187.

  36. Чумак В. В., Клішко Ю. В. Психологічні детермінанти формування правосвідомості та правової поведінки здобувачів вищої освіти. - C. 188-191.

  37. Чупіна К. О. Щодо питань соціально-психологічної реабілітації студентів з обмеженнями життєдіяльності засобами інклюзивного туризму: рекомендації закладам вищої освіти. - C. 192-196.

  38. Новий вид наукових послуг. - C. 197.

2021
Вип. 26
 
Габітус : наук. журн..- Одеса
Gabìtus

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Секція 1 Спеціальна та галузева соціологія

  3. Климанська Л. Д., Кліманська М. Б., Савка В. Є. Потенціал соціальної реклами в регулюванні проблем суспільства (на прикладі соціальної реклами в регулюванні проблеми надмірного вживання алкоголю). - C. 9-16.

  4. Соснюк Є. О. Аналіз сучасних підходів до вивчення політичної ідентичності в зарубіжній соціології. - C. 17-21.

    5. Секція 2 Загальна психологія. Історія психології

  5. Лисенко Л. М. Особливості розвитку дивергентного мислення в молодших школярів. - C. 22-26.

  6. Литвинчук А. І. Психологічні особливості уявлень про небезпеку осіб, які проживають на територіях різного рівня урбанізованості. - C. 27-32.

  7. Реброва О. О. Аналіз ефективності програми психологічного супроводу батьків, які виховують дітей раннього віку з особливими освітніми потребами. - C. 33-37.

    8. Секція 3 Психологія особистості

  8. Білоцерківська Ю. О., Остополець І. Ю., Седашева С. Л. Фасилятивний потенціал як професійно важлива якість особистості майбутнього вчителя. - C. 38-42.

  9. Велитченко Л. К., Ма Фу Копінг-поведінка в контексті її системних зв’язків. - C. 43-50.

  10. Володарська Н. Д. Стратегії реалізації життєвих перспектив особистості як чинники психологічного благополуччя. - C. 51-58.

  11. Головська І. Г., Почепцова Д. О. Психологічні особливості впливу медіа на емоційну сферу та організаційну поведінку військовослужбовців. - C. 59-63.

  12. Горецька О. В., Колпакчи О. С. Особливості психологічного захисту людей похилого віку, які мають внутрішні конфлікти. - C. 64-71.

  13. Джаббарова Л. В. Вікові особливості психологічного благополуччя сучасного студентства. - C. 72-76.

  14. Завязкіна Н. В., Лисенко І. П., Полудень І. В. Роль емоційного інтелекту в професійному самовизначенні підлітків. - C. 77-81.

  15. Zlyvkov V. L., Lukomska S. O. Psychological well-being and "le vieillard et l’enfant": A review of current empirical research. - C. 82-86.

  16. Іванова О. С. Особливості взаємозв’язку проявів стресу із психічними станами. - C. 87-93.

  17. Ільницька Л. А. Психологічна характеристика особистості юнаків із різними типами суб’єктивного контролю. - C. 94-98.

  18. Кабанцева А. В Цифровізація психологічної допомоги за гібридних викликів. - C. 99-103.

  19. Кавиліна Г. К. Психологічні підходи до вирішення конфлікту між вчителями та підлітками. - C. 104-108.

  20. Казанжи М. Й., Вдовіченко О. В. Кар’єрні орієнтації сучасної студентської молоді (на прикладі окремої спеціалізації). - C. 109-113.

  21. Камінська А. М., Панфілова Г. Б., Чириченко Ю. В. Психологічна допомога в період кризи середнього віку шляхом психокорекції у процесі аспп із використанням художніх творів. - C. 114-119.

  22. Колеснікова А. Е. Методи психологічної роботи з педагогічним колективом як профілактика підліткового булінгу. - C. 120-124.

  23. Кудла Т. В., Антонова З. О., Ханецька Н. В. Психологічні чинники ризику виникнення порушеньхарчової поведінки в жінок. - C. 125-130.

  24. Лаас М. В. Типологія емоційного інтелекту в юнацькому віці з різним рівнем розвитку емпатійності. - C. 131-135.

  25. Мелоян А. Е., Іванкович А. О. Взаємозв’язок комплексу неповноцінності та харчової поведінки в дівчат студентського віку. - C. 136-140.

  26. Можаровська Т. В. Психологічна безпека як ключовий концепт сімейного благополуччя у свідомості українців. - C. 141-144.

  27. Омельченко І. М., Кобильченко В. В. Інтерсуб’єктна взаємодія з дорослим у дошкільників із затримкою психічного розвитку: психологічний ракурс. - C. 145-150.

  28. Фурман В. В., Рева О. М. Психологічні особливості управління стресом в умовах суспільних трансформацій. - C. 151-155.

  29. Шевчук В. В. Особливості шлюбних стосунків у сім’ях, які виховують дітей із комплексними порушеннями розвитку. - C. 156-160.

    30. Секція 4 Психологія праці

  30. Астахов Д. В. Соціально-психологічний клімат як чинник ефективної професійної групової взаємодії. - C. 161-167.

  31. Кучеренко С. М., Кучеренко Н. С. Вплив професійно важливих якостей фахівців ризиконебезпечних професій на ефективність організації професійної діяльності. - C. 168-172.

    32. Секція 5 Соціальна психологія. Юридична психологія

  32. Бойчук С. С. Специфіка психологічної ресурсності у поліцейських-спецпризначенців. - C. 173-177.

  33. Воробйова І. В. Типи іміджу військовослужбовця Національної гвардії України. - C. 178-188.

  34. Денисенко А. О., Павловська І. В. Взаємини невістки та свекрухи як фактор ризику сімейного благополуччя. - C. 189-195.

  35. Леонова І. М. Особливості стійких внутрішніх станів особистості жінок, що сприяють виникненню почуття самотності. - C. 196-203.

  36. Луценко Ю. А. Теоретико-методологічні аспекти надання психосоціальної підтримки окремим категоріям населення на основі салютогенного підходу. - C. 204-208.

  37. Раєвська Я. М. Психологічний супровід діяльності психологів установ виконання покарань та слідчих ізоляторів державної кримінально-виконавчої служби України в контексті міжпрофесійної взаємодії. - C. 209-213.

  38. Смирнова О. П., Орловська О. А. Сімейна адаптація учасника бойових дій в умовах мирного життя. - C. 214-218.

  39. Чуніхіна С. Л. Гумор як технологія переконання в політичних комунікаціях. - C. 219-225.

  40. Новий вид наукових послуг. - C. 226.

2021
Вип. 27
 
Габітус : наук. журн..- Одеса
Gabìtus

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Секція 1 Методологія та методи соціологічних досліджень

  3. Доброскок С. С. Новітні дослідження толерантності в сучасній зарубіжній науці: результати систематичного огляду. - C. 9-19.

  4. Солодько С. Ю. Інформаційне суспільство: основні підходи до обчислення індикатора трансформації. - C. 20-24.

    5. Секція 2 Спеціальні та галузеві соціології

  5. Дєточка О. Д. Соціологічні дослідження у збройних силах України: проблеми формування вибіркової сукупності та можливі шляхи їх подолання. - C. 25-30.

  6. Мальцева О. В. Моніторинг соціально-педагогічного напряму профілактики віл/сніду у закладах вищої освіти україни. - C. 31-36.

    7. Секція 3 Загальна психологія. Історія психології

  7. Астремська І. В. Особливості та детермінанти особистісно-професійного становлення майбутніх психологів технічного та класичного внз. - C. 37-41.

  8. Бригадир М. Б. Теорія та методологія сімейної позитивної психотерапії. - C. 42-46.

  9. Савицька О. В. Особливості подолання екзаменаційного стресу студентами-першокурсниками з різним рівнем тривожності. - C. 47-53.

    10. Секція 4 Психологія особистості

  10. Булгакова О. Ю. Ціннісні аспекти соціальної взаємодії студентів. - C. 54-58.

  11. Горецька О. В., Колпакчи О. С. Місце професійних ціннісних орієнтацій у структурі особистості. - C. 59-63.

  12. Дейниченко Л. М., Свіденська Г. М., Маннапова К. Р. Динаміка рефлексивності та особливості самосприйняття у студентів-психологів. - C. 64-68.

  13. Журавель А. В., Рябко Ю. В. Емпіричне дослідження ефективності розвитку уяви молодших школярів засобами арттерапії. - C. 69-73.

  14. Завгородня О. В., Минаєнко Т. А. Особливості самоствердження підлітка в процесі адаптації до середньої ланки школи. - C. 74-78.

  15. Москальов М. В., Логвись О. Я. Використання коучингових технологій у професійному становленні майбутнього педагога як важливий чинник конкурентоздатності фахівця. - C. 79-85.

  16. Нефедова Т. О. Структурні особливості психологічного благополуччя онкологічних пацієнтів з раком молочної залози. - C. 86-93.

  17. Ніколаенко С. О., Терещеня І. О. Емпіричне дослідження взаємозв’язку рівнів схильності до суїцидальної поведінки та напруженості психологічних захистів у пізньому юнацькому віці. - C. 94-99.

  18. Руденок А. І., Грабовець С. Р. Вікові та гендерні особливості переживання страху у дітей. - C. 100-104.

  19. Ситнік С. В., Смокова Л. С. Прояв упевненості у собі в міжособистісній взаємодії. - C. 105-111.

  20. Холостенко Ю. В., Чернякова О. В., Кухар Т. В. Особливості самостійності сучасних студентів майбутніх фахівців соціономічних професій. - C. 112-116.

  21. Yablonska Т. М. Implementation of role play situations in the process of future teachers-philologists’ training and their psychological impact on students’ cognitive activities. - C. 117-121.

    22. Секція 5 Психологія праці

  22. Булатов В. А. Особливості впливу інтер’єру робочого місця на психофізіологічний стан графічного дизайнера. - C. 122-126.

  23. Лук’янчук Н. В., Кривошапка Н. Ю. Використання антистресових заходів із метою підвищення ефективності праці. - C. 127-130.

  24. Максимова Н. Ю., Красілова Ю. М. Розмежування компетенцій соціального педагога та практичного психолога. - C. 131-135.

    25. Секція 6 Соціальна психологія. Юридична психологія

  25. Бойко-Бузиль Ю. Ю. Самогубства серед ув’язнених/засуджених: сутність та запобігання. - C. 136-140.

  26. Гончарук Н. М. Психометричний аналіз соціальних конструктів у психодіагностичних дослідженнях. - C. 141-146.

  27. Денисенко А. О., Власова С. Б. Вплив професійної діяльності жінок на сімейне благополуччя. - C. 147-151.

  28. Коковіхіна О. С. Змагання як фактор становлення особистості героя в чарівній казці. - C. 152-157.

  29. Макарова О. П. Теоретичне вивчення гендерних відмінностей агресивної поведінки поліцейських на етапі фахової підготовки. - C. 158-161.

  30. Федоришин Г. М., Гнидюк В. І. Організаційно-психологічні чинники академічної прокрастинації у студентів. - C. 162-166.

  31. Новий вид наукових послуг. - C. 167.

2021
Вип. 28
 
Габітус : наук. журн..- Одеса
Gabìtus

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Секція 1 Методологія та методи соціологічних досліджень

  3. Kalashnikova L. V., Chorna V. О. Systematization of the experience of studying labor migration in public sciences: analytical review of concepts. - C. 11-20.

    4. Секція 2 Спеціальні та галузеві соціології

  4. Котеленець К. М., Хобта С. В. Сімонова І. А. Економічна активність населення Луганської області: ґендерний аспект. - C. 21-26.

  5. Maksymchuk O. V., Shachkovska L. S. Theoretical analysis of social gender stereotypes of modern Ukrainian society. - C. 27-31.

  6. Марусик Ю. В. Особливості соціального включення українських мігрантів у Південно-Африканській Республіці. - C. 32-36.

    7. Секція 3 Загальна психологія. Історія психології

  7. Візнюк І. М., Сварник І. О. Психологічні особливості формування професійної життєстійкості у майбутніх психологів. - C. 37-41.

  8. Калінєнко Н. В. Батьківські уявлення про вікові особливості дітей підліткового віку. - C. 42-47.

    9. Секція 4 Психологія особистості

  9. Бедь В. В., Сивній Н. Ф., Ярема О. М. Формування мотивації особистості та психологічного стану в умовах COVID-19. - C. 48-53.

  10. Безверхий О. С., Краєвська Т. С. Емоційна складова моральної саморегуляції соціальних працівників. - C. 54-59.

  11. Бліхар В. С. Емпіричне дослідження свободи і відповідальності у курсантів системи МВС. - C. 60-64.

  12. Васильєва Г. В., Колєснік Н. В. Емоційні та поведінкові порушення в наслідок ПТСР. - C. 65-69.

  13. Васильєва Г. В., Степанова В. В. Дитячо-батьківські відносини в сім’ях з гіперактивними дітьми. - C. 70-74.

  14. Власенко І. А., Скорих Ю. О. Подолання кризи втрати стосунків у юнацькому віці: програма психологічної допомоги. - C. 75-79.

  15. Ворнікова Л. К. Концепція емпіричного вивчення індивідуально-психологічних особливостей жінок у період вікових змін. - C. 80-84.

  16. Галиченко О. О., Астремська І. В. Корекція депресивних розладів з психосоматичною симптоматикою методом гештальт-терапії. - C. 85-90.

  17. Гаража Н. Д., Таран О. П. Соціально-психологічні чинники ставлення сучасних жінок до материнства. - C. 91-96.

  18. Даниленко Н. В., Сулім В. О. Дослідження стресостійкості студентів-психологів першого курсу з різними рівнями тривожності та типами темпераменту. - C. 97-102.

  19. Дука Т. М. Мотивація та її роль у процесі особистісного розвитку. - C. 103-107.

  20. Жукова А. В. Корекція міжособистісних відносин у сім’ях дітей із затримкою психічного розвитку засобами арт-терапії. - C. 108-111.

  21. Запорожченко А. О., Гусак В. М. Психологічні особливості взаємозвʼязку прокрастинації та перфекціонізму особистості. - C. 112-116.

  22. Іллющенко С. Ю. Особливості впливу рефлексивної компетентності на професійний розвиток особистості офіцера. - C. 117-122.

  23. Ільюк О. О. Психокорекційна робота щодо зниження тривожності у студентів у контексті психотерапії методом символдрами. - C. 123-127.

  24. Каневський В. І., Довжук С. В. Емоційні механізми формування співзалежності. - C. 128-131.

  25. Кириченко Т. В. Програма психологічного тренінгу корекції механізмів саморегуляції поведінки підлітків. - C. 132-137.

  26. Лисенкова І. П., Шевчук Я. Ю. Особливості впливу групової психотерапії на формування зрілої особистості студентів. - C. 138-142.

  27. Михайлов Р. В. Емоційні складники самопідготовки спортсмена-дзюдоїста напередодні змагань. - C. 143-149.

  28. Михальчук Ю. О. Особливості формування професійної суб’єктності здобувачів засобами активності у волонтерській роботі. - C. 150-155.

  29. Раєвська Я. М., Вержиховська О. М. Вплив тривожності на вибір копінг-стратегії у стресових умовах праці. - C. 156-159.

  30. Розіна І. В. Психологічні чинники схильності до нудьги у людей зрілого віку. - C. 160-168.

  31. Сергієнко Н. П. Особливості мотивації до навчальної діяльності курсантів та студентів. - C. 169-173.

  32. Сінельніченко Н. С., Проскурня А. С. Копінг-стратегії в осіб із залежністю від психоактивних речовин, у осіб в реабілітації. - C. 174-179.

  33. Старинська Н. В. Розвиток властивостей самоактуалізованої особистості. - C. 180-184.

  34. Хоржевська І. М., Гречешнюк І. В. Емоційний стан дитини в ситуації розлучення батьків. - C. 185-189.

  35. Хоржевська І. М., Тилінська О. М. Агресивна поведінка учнів старшої школи. - C. 190-197.

  36. Шулюк Н. І. Психологічно-педагогічні аспекти формування організації профільної підготовки старшокласників. - C. 198-204.

  37. Якимчук Ю. В. Практичні рекомендації щодо розвитку емоційного інтелекту у студентів закладу вищої освіти на заняттях з англійської мови. - C. 205-209.

    38. Секція 5 Психологія праці

  38. Данильченко Т. В. Особистісні детермінанти професійного здоров’я психологів установ виконання покарань та слідчих ізоляторів. - C. 210-216.

    39. Секція 6 Соціальна психологія. Юридична психологія

  39. Александров Ю. В., Шиліна А. А. Психологічні чинники відчуження неповнолітніх правопорушників. - C. 217-221.

  40. Бєлава О. С., Миропольцева Н. І. Характеристика індивідуально-психологічних особливостей особистості із алко- і наркозалежністю. - C. 222-226.

  41. Волченко Л. П., Гарькавець С. О. Проблема атитюдів особистості та їх зміни внаслідок соціально-психологічних впливів. - C. 227-230.

  42. Гринчук О. І., Петрук Н. Ю. Імідж майбутнього психолога як чинник самоактуалізації в умовах навчальної діяльності. - C. 231-237.

  43. Денисенко А. О., Гутніна О. В. Дослідження рольової поведінки молодого подружжя в залежності від ґендерних особливостей. - C. 238-242.

  44. Синякова В. Б. Порівняльний аналіз виникнення та функціонування прийомної сім’ї та інших форм влаштування дітей, позбавлених батьківського піклування, у країнах Європейського Союзу й Україні. - C. 243-247.

  45. Новий вид наукових послуг. - C. 248.

2021
Вип. 30
 
Габітус : наук. журн..- Одеса
Gabìtus

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Секція 1 Соціальні структури та соціальні відносини

  3. Луковенко І. Г. Особливості реалізації політики у сфері релігії на непідконтрольних територіях Донеччини. - C. 9-14.

  4. Черкашина Т. О., Шапошникова І. В., Ломейко А. Д. Роль засобів масової інформації в поширенні інформації про фемінізм серед молодих дівчат та жінок. - C. 15-20.

    5. Секція 2 Загальна психологія. Історія психології

  5. Асєєва Ю. О., Мельничук І. В., Кузнецова А. В. Емоційний інтелект як фактор впливу на ефективність лідера. - C. 21-25.

  6. Ємець Д. О. До питання про трасгенераційну передачу колективної травми у представників українського етносу. - C. 26-30.

    7. Секція 3 Психологія особистості

  7. Бакка Ю. В. Детермінанти розвитку особистості в юнацькому віці: ґендерний аспект. - C. 31-35.

  8. Батечко Д. П., Печена В. М. Дослідження особистісних особливостей студентів-футболістів у контексті ґендерних відмінностей та соціалізації. - C. 36-39.

  9. Батечко Д. П., Шнякіна С. М. Психологічні особливості комплектування спортивних команд у баскетболі. - C. 40-43.

  10. Бондарук Ю. С. Особливості психологічних підходів у роботі з дітьми та сім’ями, що переживають наслідки травмуючих подій та опинились у складних життєвих обставинах. - C. 44-50.

  11. Бурлачук Л. Ф., Лисенко І. П., Діденко С. В. Структурно-функціональні особливості автобіографічної пам’яті. - C. 51-55.

  12. Вакуленко О. Л., Проскурня А. С., Третьякова Ю. В. Індивідуально-психологічні особливості кризових станів у батьків онкохворих дітей. - C. 56-60.

  13. Васильєва Г. В., Котова І. О. Етапи і форми саморозвитку особистості. - C. 61-65.

  14. Гуменюк І. А. Психологічні характеристики чинників розвитку особистісного потенціалу вчителів початкової школи. - C. 66-70.

  15. Гусак В. М. Емоційний компонент у структурі психологічної культури студентів соціономічних спеціальностей. - C. 71-75.

  16. Денисенко А. О., Євтушек В. В. Особливості прояву депресії у старших підлітків. - C. 76-81.

  17. Зіборова О. О. Взаємозв’язок емоційного інтелекту зі стилем материнського ставлення у жінок, які виховують дітей із відхиленнями у психофізичному розвитку. - C. 82-87.

  18. Ігумнова О. Б., Михайлов А. Р. Особливості психологічної корекції аутоагресії в юнацькому віці. - C. 88-94.

  19. Кириченко Т. В. Індивідуальна освітня траєкторія учня в контексті профільної школи. - C. 95-100.

  20. Кокоріна Ю. Є., Морару Д. І. Емпіричне дослідження структури ціннісно-потребової сфери блогерів. - C. 101-106.

  21. Кравчук Н. П. Причини виникнення та шляхи подолання внутрішньоособистісних конфліктів у процесі особистісного розвитку дошкільників. - C. 107-111.

  22. Кузнєцова В. В. Психологічні особливості емоційного стану ВІЛ-інфікованих осіб під час установлення діагнозу. - C. 112-116.

  23. Логвінова Д. В., Логвінов О. В. Статеві особливості формування самооцінки в підлітковому віці. - C. 117-122.

  24. Миколюк Д. О., Мілютіна К. Л. Перспективи дослідження суб’єктивного благополуччя осіб з порушенням слуху. - C. 123-128.

  25. Мінчук Р. І. Сучасний стан проблеми синдрому больової дисфункції (клінічна картина та підходи до лікування). Огляд літератури. - C. 129-139.

  26. Молотокас А. А., Діденко С. В. Психологічний компонент гестаційної домінанти в жінок із запланованою і незапланованою вагітністю. - C. 140-143.

  27. Ніколаєнко С. О., Улунова Г. Є. Особливості поєднання технологій раціонально-емоційної психотерапії і рухів очей у процесі переробки і трансформації ірраціональних переконань особистості. - C. 144-150.

  28. Поліщук В. М. Педологія як методологічна основа психології вікового кризового розвитку (до 125-річчя з дня народження Л.С. Виготського). - C. 151-155.

  29. Хоржевська І. М., Рижкова І. О. Особливості протікання конфліктів у молодих сім’ях. - C. 156-162.

  30. Чуйко О. М., Пронь Л. М. Аналіз психологічних критеріїв успішності кар’єри акторів. - C. 163-168.

  31. Шевченко О. М., Стечишин Е. М. Психологічні особливості емоційного вигорання у молодих матерів. - C. 169-177.

  32. Шелешей О. Г., Астремська І. В. Розвиток емоційної компетенції дітей старшого дошкільного віку. - C. 178-183.

  33. Яворська Н. П. Дослідження емоційного інтелекту студентів-гандболістів (на прикладі юнаків і дівчат). - C. 184-187.

  34. Яценко Т. С., Галушко Л. Я., Ткаченко К. В. Актуалізація пралогічного та логічного мислення в глибинному пізнанні психіки. - C. 188-196.

    35. Секція 4 Психологія праці

  35. Бурлєєв О. Л., Василенко О. О., Калінчук А. А. Вплив проактивного мислення на ефективність виконання інтелектуальної діяльності. - C. 197-199.

  36. Паламарчук О. М. Життєстійкість як психологічний ресурс особистості сучасного науковця. - C. 200-206.

    37. Секція 5 Соціальна психологія. Юридична психологія

  37. Білюченко Ю. М. Специфіка агресивності підлітків: ґендерний аспект дослідження. - C. 207-211.

  38. Остапенко І. В. Веб-квест як засіб розвитку громадянської компетентності молоді. - C. 212-215.

  39. Полшкова С. Г., Трофімова Д. О., Крайлюк А. І. Особливості ґендерних стереотипів серед чоловіків і жінок середнього віку. - C. 217-223.

  40. Сергєєва І. В., Кохановська І. В. Психологічні особливості чоловіків – суб’єктів пробації. - C. 224-229.

  41. Чепурна Г. Л., Поленкова М. В. Ґендерні особливості взаємозв’язку перфекціонізму зі стилями спілкування. - C. 230-234.

  42. Новий вид наукових послуг. - C. 235.

2021
Вип. 31
 
Габітус : наук. журн..- Одеса
Gabìtus

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Секція 1 Теорія та історія соціології

  3. Микитюк І. В. Компаративний аналіз емпіричних досліджень процесів упровадження інклюзивної освіти в України та світі. - C. 11-17.

    4. Секція 2 Соціальні структури та соціальні відносини

  4. Никифоренко А. Р., Баєв А. І. Задоволеність запоріжан діяльністю міської влади та якістю муніципальних послуг (за матеріалами опитувань громадської думки). - C. 18-25.

    5. Секція 3 Спеціальні та галузеві соціології

  5. Горпинич О. В., Кирилюк Н. А. Система факторів суспільного здоров’я українського суспільства: структура та соціальні детермінації. - C. 26-39.

  6. Кухта М. П. Чинники відмови молодих жінок України від побудови сім’ї. - C. 32-39.

    7. Секція 4 Загальна психологія. Історія психології

  7. Бедан В. Б., Квітко О. О. Психологічні особливості нарцисичних осіб: гендерний аспект. - C. 40-44.

  8. Гештень Е. О., Шевченко О. С. Психологічні особливості впливу рівня інтелекту на ставлення до вакцинації проти COVID-19. - C. 45-50.

  9. Дубатовк В. С., Паламарчук О. М. Психологічна сутність поняття шкільного освітнього середовища та його роль у розвитку особистості сучасного учня. - C. 51-54.

  10. Савицька О. В. Особливості психоемоційного стану та уваги першокурсників в ситуації іспиту. - C. 55-60.

    11. Секція 5 Психологія особистості

  11. Амплєєва О. М., Божко О. О. Особливості прояву вербальної агресії сучасною молоддю. - C. 61-65.

  12. Гаврюшенко В. В. Психологічні принципи й механізми гармонізації взаємодії офіцерів. - C. 66-72.

  13. Діброва В. А. Взаємозв’язок часових перспектив і базисних переконань особистості в контексті вимушеного переселення. - C. 73-78.

  14. Кайзерова А. В. Особливості психологічної підготовки спортсменів: теоретичний концепт. - C. 79-83.

  15. Калька Н. М., Кузьо Л. І. Психологічні детермінанти чоловічої сексуальності в сучасному світі (результати факторного аналізу емпіричного дослідження). - C. 84-88.

  16. Каневський В. І., Гур’янова А. С. Дисфункціональні переконання в системі депресивно-тривожних розладів. - C. 89-93.

  17. Каневський В. І., Шендрик Д. О. Вплив аутоагресивної поведінки на розвиток розладів харчової поведінки. - C. 94-98.

  18. Коломієць Л. І., Гук К. В., Ласкус О. Ю. Теоретико-методологічні аспекти дослідження психологічної ресурсності особистості в континуумі "здоров’я – хвороба". - C. 99-103.

  19. Рибальченко О. М. Психологічні загрози – компонент безпеки особистості. - C. 104-109.

  20. Роговський А. Е. Поведінкові типи особистості та їх вплив на емоційний апарат людини. - C. 110-115.

  21. Соколова Г. Б., Тодоров П. І., Вєнік К. Ю. Психологічні особливості емоційного вигорання у тренерів єдиноборств. - C. 116-119.

  22. Степура Є. В. Медитація та її вплив на особистість. - C. 120-124.

  23. Хоржевська І. М., Погорєлова А. Ю. Особливості емоційного стану дитини з неповної сім’ї. - C. 125-128.

  24. Хоржевська І. М., Пушкаревська Н. О. Вплив тривожності матері на емоційне здоров’я дошкільника. - C. 129-132.

  25. Чаркіна О. А. Теоретичне обґрунтування програми тренінгу кар’єрного розвитку для молодих жінок. - C. 133-140.

  26. Шевченко Ю. В. Структура розвитку соціальної компетентності у дітей молодшого шкільного віку. - C. 141-145.

  27. Юнг Н. В., Кирилішина М. Г., Кайсінь Цзінь Нейропсихологічне спостереження та аналіз психічних розладів під час подорожей у китаї. - C. 146-149.

  28. Якимчук Г. В. Фактори середовища в діяльності та участі у суспільному житті дітей з мовленнєвими порушеннями з позицій мкф. - C. 150-155.

    29. Секція 6 Психологія праці

  29. Самкова О. М., Бовдир О. С., Вельдбрехт О. О. Емоційне вигорання як чинник професійної деформації. - C. 156-159.

  30. Сіроха Л. В. Ґендерні стереотипи в правничій діяльності. - C. 160-164.

  31. Толмачевська В. О. Особливості психоемоційного напруження у медичних працівників з урахуванням гендерних факторів та медичного стажу роботи. - C. 165-170.

  32. Фурман А. А., Макарчук Н. М. Вплив соціально-психологічного клімату трудового колективу на становлення особистості. - C. 171-175.

    33. Секція 7 Соціальна психологія. Юридична психологія

  33. Горяінов А. В. Теоретико-прикладні аспекти конфліктності поліцейських у сучасних вітчизняній психології. - C. 176-180.

  34. Довгань Н. О. Надзвичайна ситуація як виклик: соціальна і психологічна підтримка здоров’я. - C. 181-187.

  35. Донець О. І. Соціально-психологічні аспекти процесу дорослішання та старіння особистості. - C. 188-192.

  36. Коваль Г. Ш., Грицик О. А. Розвиток емоційного інтелекту підлітків з використанням технологій коучингу. - C. 193-197.

  37. Курова А. В. Невизначеність як соціально-психологічна проблема особистості. - C. 198-202.

  38. Пономаренко Я. С. Самоставлення поліцейських із різним рівнем особистісно-професійної здійсненності. - C. 203-207.

  39. Сидоркіна М. Ю. Методологічні засади розробки технології розвитку громадянської компетентності шляхом актуалізації соціального інтересу. - C. 208-212.

  40. Скворчевська Є. Л. Стиль міжособистісної взаємодії як умова гармонійних стосунків у студентській групі. - C. 213-218.

  41. Новий вид наукових послуг. - C. 219.

2021
Вип. 32
 
Габітус : наук. журн..- Одеса
Gabìtus

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Секція 1. Теорія та історія соціології

  3. Катруха Є. В. Поширення псевдонауки в сучасному суспільстві: соціологічний аналіз причин та напрямів. - C. 9-15.

    4. Секція 2. Соціальні структури та соціальні відносини

  4. Бойко Д. М., Нехаєнко О. В. Дискурс вакцинації від COVID-19: моделювання дискурсивних практик (на прикладі донорів плазми крові). - C. 16-21.

    5. Секція 3. Загальна психологія. Історія психологія

  5. Бабчук О. Г., Кіосе Д. І. Комунікативна креативність осіб із різним рівнем товариськості. - C. 22-26.

  6. Білецька Т. В., Купчишина В. Ч. Амбівалентність особистості: теоретичні аспекти аналізу. - C. 27-31.

    7. Секція 4. Психологія особистості

  7. Бабатіна С. І., Корчевська Л. О. Емпіричне дослідження психологічної стійкості осіб юнацького віку. - C. 32-41.

  8. Білозерська С. І. Особистісно-професійні цінності у структурі професійного іміджу майбутнього педагога. - C. 42-47.

  9. Буковська О. О., Мазур Т. В., Анищенко Л. О. Вплив соціальних інтернет-мереж на соціалізацію молоді. - C. 48-52.

  10. Гукасян К. О., Чаркіна О. А. Діагностика психологічних особливостей матерів дітей з вадами розвитку. - C. 53-57.

  11. Дметерко Н. В. Самоорганізація рефлексивного мислення психологів: синергетичний контекст. - C. 58-62.

  12. Зозуль Т. В. Особливості установок до сексу жінок як чинника становлення їхнього індивідуального еротичного коду. - C. 63-68.

  13. Інютіна О. В. Використання сильних сторін та здібностей дітей з рас в роботі психолога. - C. 69-76.

  14. Леоненко М. С., Миропольцева Н. І. Теоретико-методологічні засади проблеми самовизначення особистості у вітчизняній та зарубіжній теорії. - C. 77-81.

  15. Надвинична Т. Л. Впровадження діалогової моделі в освітній процес закладів вищої освіти: виклики та перспективи. - C. 82-86.

  16. Найчук В. В., Фоменко К. І., Кузнєцов О. І. Психодіагностика стану потоку у творчій діяльності. - C. 87-91.

  17. Родіна Н. В., Фокін А. С. Вплив базисних переконань особистості на відчуття безпеки та копінг-поведінку. - C. 92-97.

  18. Серга Т. О., Смолякова Л. Ю. Психологічні особливості розвитку соціального "Я" студентів у ситуаціях кризи професійного навчання. - C. 98-104.

  19. Ситник С. І., Полшкова С. Г., Яковенко С. І. Гендерні особливості уявлень про образ ідеального партнера в подружжя. - C. 105-109.

  20. Тиньков О. М., Долгополова О. В., Фаворова К. М. Роль штучного інтелекту в процесі психологічної деформації особистості. - C. 110-114.

  21. Харченко Н. В., Волженцева І. В., Лила М. В. Смислові й семантичні аспекти толерантності як комунікативного феномена. - C. 115-120.

  22. Черняк А. В. Переживання психотичного епізоду як травмуючої події в ендогенних хворих. - C. 121-126.

  23. Чижик К. О., Вірна Ж. П., Іванашко О. Є. Темпоральні ознаки образу майбутнього невротичної особистості. - C. 127-131.

  24. Яценко А. О., Мілютіна К. Л. Уявлення про власне тіло в осіб, що займаються соціальними танцями. - C. 132-136.

    25. Секція 5. Психологія праці

  25. Бурлєєв О. Л., Василенко О. О., Калінчук А. А. Вплив проактивного мислення на ефективність виконання інтелектуальної діяльності. - C. 137-140.

    26. Секція 6. Соціальна психологія. Юридична психологія

  26. Бессараба О. Ю. Соціально-психологічна корекція дезадаптованості ветеранів АТО/ООС. - C. 141-146.

  27. Гордієнко К. О. Відчуження моральної відповідальності як чинник прояву кібербулінгу серед студентів. - C. 147-151.

  28. Кунченко Д. А. Емпатія як основний механізм забезпечення першого етапу контейнування. - C. 152-159.

  29. Леонова І. М. Причини самотності жінок з різних соціальних груп. - C. 160-167.

  30. Шурупова К. В., Шустрова К. В. Психологічний аспект соціального портрету нижчого класу в Україні. - C. 168-172.

  31. Новий вид наукових послуг. - C. 173.

2021
Вип. 29
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського