Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (3)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж25967/2014$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 2
Представлено документи з 1 до 2
 
Наукова скарбниця освіти Донеччини : наук.-метод. журн..- Донецьк

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Освіта в часі і просторі

  3. Лодатко Є. О., Лук’янова М. І. Освітні парадигми в історичному вимірі соціуму. - C. 6-10.

  4. Жаданова О. М. Розвиток ідей К. Д. Ушинського стосовно духовно-морального виховання у вітчизняній педагогічній думці (1857-1917 рр.): історико-педагогічний огляд. - C. 10-15.

  5. Мороз Ю. М. Історико-педагогічний аналіз підходів до оздоровлення дітей шкільного віку. - C. 16-22.

  6. Сорока-Скиба Г. И. Очерк о рукописных памятниках на примере нотолинейного певческого Ирмолоя квадратной линейной нотации конца ХVII – начала XVIII века под шифром 11RK922K. - C. 23-26.

    7. Освіта третього тисячоліття

  7. Дзундза А. І., Цапов В. О. Математичне навчання як засіб формування інтелектуальної сфери цифрового покоління. - C. 27-31.

  8. Чернишева Р. І. Триєдність хімічної освіти, виховання, культури в контексті моделі сталого розвитку. - C. 31-35.

  9. Кушнир Г. Л. Дисциплинарные метаморфозы категории "знание". - C. 35-39.

  10. Літвінова В. Ю. Проблема формування емоційно-почуттєвої сфери цифрового покоління сучасних учнів. - C. 39-43.

    11. Освітні технології

  11. Родигіна І. В. Компетентнісний підхід в освіті: синергетичний вимір. - C. 44-49.

  12. Будник О. Б. Підготовка майбутнього вчителя до змістово-функціонального моделювання соціально-педагогічної діяльності. - C. 49-56.

  13. Оліфіренко Л. В. Мовна естетика художнього твору: категорійні ознаки. - C. 56-61.

  14. Мамонова О. І. Роль мультимедійних технологій у контекстному навчанні іноземної мови майбутніх офіцерів-правоохоронців. - C. 61-64.

  15. Гурська О. В. Аналіз проблеми організаційних форм навчальної діяльності студентів. - C. 64-69.

    16. Освітній менеджмент

  16. Чернишов О. І. Методологічні засади розвитку регіональної системи післядипломної педагогічної освіти в нових соціокультурних умовах. - C. 70-74.

  17. Волобуєва Т. Б. Експертиза інноваційної діяльності як технологія дослідження. - C. 75-82.

  18. Данильченко С. В. Теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти випереджаючої освіти в системі підготовки педагогів. - C. 82-86.

    19. Психологія: теорія і практика

  19. Макаренко С. І., Пуресіна Н. О. Психологічна готовність дітей 5-6 років до навчання у школі. - C. 87-91.

  20. Мироненко Л. Л. Психолого-педагогічні основи формування суспільствознавчих понять в учнів 9-10 класів Дисциплинарные метаморфозы категории "знание". - C. 92-95.

    21. Перспективний досвід

  21. Посторонко А. І. Активізація пізнавальної діяльності студентів при вивченні фахових дисциплін. - C. 96-99.

  22. Алфімов Д. В. Мотивація учнів до самовиховання лідерських якостей. - C. 99-104.

  23. Пустинникова І. М., Бердик О. О. Формування знань, умінь та навичок з фізики на уроках природознавства. - C. 104-107.

  24. Воротнікова І. Г. Громадянсько-патріотичне виховання студентів засобами іноземної мови. - C. 107-110.

  25. Корнєєва О. Л., Хартман О. Ю. Експериментальна робота в ДНЗ з проблеми взаємодії вихователів і батьків. - C. 110-114.

    26. Освіта без кордонів

  26. Бочарова О. А. Система роботи з обдарованими учнями в Фінляндії. - C. 115-119.

  27. Палкин В. А. Досуг современной семьи: от разобщенности к культуре единения. - C. 120-126.

  28. Інформація для авторів. - C. 127.

2014
№ 1 (18)
 
Наукова скарбниця освіти Донеччини : наук.-метод. журн..- Донецьк

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Освіта в часі і просторі

  3. Чернишов О. І. Науково-методичний супровід вивчення, узагальнення, поширення перспективного досвіду в системі післядипломної педагогічної освіти. - C. 6-11.

  4. Starshinova L. V. Pedagogical skills teacher of Ukrainian language and literature as a scientific and theoretical phenomenon: the categorical status correlations in the system of pedagogical definitions. - C. 11-13.

    5. Освіта третього тисячоліття

  5. Сидоренко В. В. Педагогічна майстерність учителя української мови і літератури як науково-теоретичний феномен: категоріальний статус, кореляційні зв’язки в системі педагогічних дефініцій. - C. 14-21.

  6. Аматьєва О. П., Корнєєва О. Л., Хартман О. Ю. Використання можливостей ресурсного центру для підвищення професійної компетентності фахівців галузі освіти. - C. 22-26.

  7. Палкин В. А. Развитие информационной цивилизации: путь к процветанию или катастрофе?. - C. 26-33.

  8. Корнієць О. М. Використання відеосервісу Youtube для організації колекцій електронних освітніх ресурсів з профорієнтаційними відеоматеріалами. - C. 34-41.

    9. Освітні технології

  9. Романенко Ю. А. Підходи до розробки стандартизованого інструменту вимірювання результатів навчання хімії. - C. 42-47.

  10. Кошелева Н. Г. Визначення критеріїв оцінювання готовності майбутніх економістів до інноваційної фахової діяльності . - C. 48-51.

  11. Парамонов А. І., Самсонова О. О. Роль научно-технических мероприятий соревновательного характера в становлении высококвалифицированных кадров (на примере олимпиад по программированию). - C. 51-54.

  12. Голубєва Р. Ю. Проблема інформаційного забезпечення управління системою професійно-технічної освіти в регіоні в педагогічній теорії. - C. 55-60.

    13. Освітній менеджмент

  13. Волобуєва Т. Б. Теоретичні засади мотивації та стимулювання інноваційної діяльності педагогів. - C. 61-67.

  14. Коровка О. А. Професійна компетентність педагога як необхідна умова формування ціннісних орієнтацій учнів. - C. 67-69.

  15. Поуль В. С. Особливості організації моніторингових досліджень оздоровчої функції освіти в навчальних закладах. - C. 70-77.

  16. Коваль Н. М. Шляхи вдосконалення аналітичної діяльності керівників загальноосвітніх навчальних закладів в системі післядипломної педагогічної освіти. - C. 77-82.

  17. Жидких Т. М. Процесний підхід як основа управління навчальним комплексом "коледж-академія". - C. 83-85.

    18. Психологія: теорія і практика

  18. Ціко І. Г. Психолого-педагогогічні підходи до формування етнокультурних знань підлітків у процесі вивчення світової літератури. - C. 86-91.

  19. Черкашенко В. О. Соціально-педагогічні проблеми соціалізації дітей з обмеженими можливостями. - C. 92-103.

    20. Перспективний досвід

  20. Покришень Д. А. Інформаційні технології як шлях до креативності. - C. 104-108.

  21. Цзян Цзюнь, Горянская И. В. Развитие дидактических материалов по педагогике в контексте политики реформ и открытости Китая. - C. 108-111.

  22. Чернишева Р. І., Болдарєва Г. В. Науково-методичний супровід рейтингової системи оцінювання при модульній технології навчання у профільній школі. - C. 112-115.

  23. Денисовець Т. М. Біосоціальні чинники формування здорового способу життя сучасного школяра. - C. 116-119.

  24. Пустинникова И. Н. Тематика научно-исследовательских работ школьников по физике. - C. 119-122.

    25. Освіта без кордонів

  25. Куркчі Є. К. Магістерський модуль у системі підготовки майбутніх керівників навчальних закладів в університетах Німеччини. - C. 123-126.

  26. Інформація для авторів. - C. 127.

2014
№ 2 (19)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського